3、轴对称与坐标变化 大单元教学设计 北师大版数学八年级上册.pdfVIP

分课时教学设计 第一课时《轴对称与坐标变化》教学设计 课型 新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析 《轴对称与坐标变化》是北师大版版八年级上册第三章第三节的内容。教 材从学生的年龄特征和知识的实际水平，让学生用“作图、观察、分析、讨 论、归纳”的方法探索关于坐标轴对称的点的坐标规律。这样符合学生的认知 规律，同时也培养了学生主动探求知识的精神和思维的条理性。 学习者分析 学生在此之前，学习了运用多种方法确定物体的位置，对点的位置有一定 的经验，为本节教学任务奠定了基础。但对于轴对称关系的图形与其对应点坐 标变化的理解，可能有点困难，所以教学中应简单明了深入浅出的分析。 教学目标 （1）理解关于x 轴，y 轴对称的点的坐标规律。 （2）学会运用坐标的变化规律在平面直角坐标系中做出一个图形关于坐标轴对 称的图形 。 （3）经历“活动与探究”的学习方法，由感性到理性、由简单到复杂、由特殊 到一般的思维过程研究新知识，感受知识的发生发展过程，发展学生的形象思 维。 （4） 通过学生探索关于坐标轴对称的点的坐标规律，开展自主学习、合作交 流的学习过程，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活 动中获取成功的体验，建立学习数学的自信心。 教学重点 经历图形坐标变化与图形对称轴之间的关系探索过程，明确图形坐标变化图形 对称轴之间的关系。 教学难点 由坐标的变化探索新旧图形之间的变化探究过程，发展学生的思维能力和数型 结合能力。 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：知识再现；找对称点 教师活动 1： 学生活动 1： 1、找出A 点关于 X 轴对称点 B,并写出该点的坐标。 ･C(-3,2) ･A(3,2) 学生完成找对 2、找出A 点关于 Y 轴对称点 C,并写出该点的坐标。 称点。 3、找出A 点关于原点的对称点 D,并写出该点的坐标 ･D(-3,-2) ･B(3,-2) 活动意图说明： 温故知新，唤醒旧知识，顺利导入新课。 环节二： 动手操作，观察与思考 教师活动 2： 学生活动 1、在如图所示的平面直角坐标系中，第 2： 一、二象限内各有一面小旗。两面小旗 1.学生画对 之间有怎样的位置关系？