五年级下册数学说课稿－7.1《邮票的张数》｜北师大版 .docxVIP

五年级下册数学说课稿-7.1《邮票的张数》| 北师大版 一、教学目标 了解邮票的概念和基本知识。 能够根据给出的邮票数量，计算出邮票的张数。 培养学生合作学习的能力和思维能力。 二、教学重难点 教学重点：掌握邮票的基本概念和数量计算方法。 教学难点：根据邮票数量计算出邮票的张数。 三、教学过程 1. 导入新课 教师可以唱一首《邮票之歌》，让学生们自然地进入本节课题目的学习。 2. 自主探究 （1）引入问题 每次去邮局，你有没有认真看过邮票？ 你知道邮票的张数和邮票的价值之间有什么联系吗？ 通过这些问题，让学生对邮票产生兴趣，激发他们思考的态度。 （2）学生合作探究 将学生分成小组，每组给出一定数量的邮票，让他们自由发挥，通过计算方法计算出邮票的张数。同时，鼓励学生在探究过程中彼此协作，互相帮助，提高学生的合作与思维能力。 （3）收集答案 教师可以在课件上先给出一组示例问题，让学生一起列式计算出答案，并与其他小组进行答案比对。 3. 概念讲解 （1）引入概念 邮票是指在邮资上面，由特定单位印制，在指定区域的指定时期内可充当寄递信件的凭证和标志。大家都知道，邮票的价值有不同的等级，也就是说，邮票的张数也会不同。 （2）数学计算 邮票的张数可以通过除法来计算，即： 张数 = 记号数 ÷ 每张邮票的记号数 例如：有35张5分邮票，那么它的张数为？ 解：每张邮票的记号数是5分，这里的“记号数”即为35 × 5 = 175，那么张数就是 张数 = 175 ÷ 5 = 35 4. 训练巩固 让学生通过练习巩固所学的知识，这里给出两个例题： （1）例题1 有48张10分邮票，请问有几张邮票？ 解：每张邮票的记号数是10分，这里的“记号数”即为48 × 10 = 480，那么张数就是 张数 = 480 ÷ 10 = 48 答案为48张邮票。 （2）例题2 有240枚2元邮票，请问有几张邮票？ 解：每张邮票的记号数是2元，这里的“记号数”即为240 × 2 = 480，那么张数就是 张数 = 480 ÷ 2 = 240 答案为240张邮票。 5. 小结 本节课我们学习了邮票相关的概念和数量计算方法。 反复练习可以加深对知识点的掌握和记忆。 希望大家能在今后的生活中多多关注邮票，学会珍惜和收藏它们。 四、教学反思 通过本节课的教学，学生们对邮票的相关概念和数量计算方式有了更加全面和深刻的认识。教师在讲解过程中注重引导学生发挥自己的思维和创造力，赋予学生更多的主人翁角色，同时也更加注重学生的合作精神。这样不仅可以激发学生的兴趣，还可以提高学生的学习效果和能力。