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四有趣的游戏——认识位置（教案）-一年级上册数学青岛版 教学目标 通过四个游戏，帮助学生认识位置的概念和基本术语 培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的动手能力和协作能力 使学生能够掌握根据位置描述物体的位置 教学内容 位置的概念和基本术语 根据位置描述物体的位置 教学重点 认识位置的概念和基本术语 掌握根据位置描述物体的位置 教学难点 根据位置描述物体的位置 主要内容 游戏一：找位置 游戏目的 通过游戏，教授位置的基本术语，并培养学生的观察能力。 游戏规则 教师准备若干个物品，并在课堂上规定它们的位置。 学生按照规定，找到这些物品。 学生分组，轮流规定物品的位置。 游戏效果 使学生通过观察发现物品的位置，并能说出这些位置的基本术语。 游戏二：画图找位置 游戏目的 通过游戏，让学生学会根据位置描述物品的位置，培养学生的动手能力。 游戏规则 学生在纸上画出若干个物品 学生描述这些物品的位置并画出位置示意图 游戏效果 学生通过画图描述物品的位置，掌握根据位置描述物品的方法。 游戏三：找同一位置的物品 游戏目的 通过游戏，让学生学会在不同场景中根据位置描述物品的位置，培养学生的思维能力和协作能力。 游戏规则 学生分组，每组分配一张图片 教师按照指定的位置描述某一物品在图片中的位置 学生找出与教师所描述的物品同一位置的物品 游戏效果 让学生学会在不同场景中根据位置描述物品的位置，培养学生的思维能力和协作能力。 游戏四：自己创造游戏 游戏目的 通过游戏，让学生了解位置是可以设计游戏的，培养学生的创造能力和操作能力。 游戏规则 学生分组，每组创造一种和位置有关的游戏规则。 学生按照自己的规则玩游戏 游戏效果 让学生了解位置是可以设计游戏的，培养学生的创造能力和操作能力。 教学评价 通过多种方式的学习和游戏，学生能够理解位置的概念和基本术语，掌握根据位置描述物体的方法，动手能力和协作能力也有所提高。学生创造的游戏也是反应了学生的创造力和思维能力，整体教学效果较好。 课后练习 描述一下自己房间的物品在每个位置如何描述。 画出教室的位置示意图，并根据位置描述几个物品在教室中的位置。 玩跳石头游戏或自创一个左右跳的游戏，根据位置描述每个石头或障碍物的位置和规则。