二年级下册美术导学案-第11课 小礼物｜岭南版.docxVIP

二年级下册美术导学案-第11课 小礼物｜岭南版 导学目标：通过学习《小礼物》，培养学生对小礼物的认知，丰富情感体验和表达能力，提高绘画技能。 一、导入 情境导入：老师向学生展示一种小礼物，并请学生自由发挥，围绕小礼物展开思考和描述。 讲解导入：老师介绍本节课的主题《小礼物》。在日常生活中，我们会收到各种各样的小礼物，有时候小小的礼物也能带给我们很多的欢乐和意义。今天我们将从美术的角度出发，学习如何用画笔将小礼物表现出来。 二、知识点讲解 线条：线条是指画面上的任何有形的界限。在绘画中，线条可以表示物体的轮廓、形态、纹理等。 内容：画面中所要表达的信息、主题和情感。 形式：艺术作品的形式构成，包括色彩、构图、线条等。 三、教学流程 3.1 感性认识阶段 欣赏名画：学生欣赏名画《依米的风筝》、《女孩与花》，理解小礼物可以表达人们之间的感情。 实物观察：老师向学生展示小礼物，让学生观察小礼物的形状、颜色、纹理等特点，并鼓励学生将观察到的信息进行绘画表达。 3.2 认知提高阶段 线条训练：老师示范画一条简单的曲线和直线，要求学生模仿练习，并掌握不同类型的线条表现形式。 形式表达：针对实物观察训练，老师提供话题，如“圆形的小礼物”，“方形的小礼物”等，要求学生按照画面中需要表达的内容，选择不同的形式进行创作，如运用不同的线条描绘小礼物的形状、用不同的颜色填充，表现小礼物的色彩。 3.3 技能提高阶段 构图练习：老师提供模板，让学生按照模板要求进行构图训练。 创作任务：让学生根据老师给出的题目，自由创作小礼物的绘画作品，鼓励他们充分发挥想象力和创造力，完成属于自己的小礼物绘画作品。 四、教学反思 通过本次美术课程的学习，学生更好地认识小礼物的意义和价值，对美术作品的形式、内容表达有了更深刻的认识，并掌握了一定的绘画技能。从教学反思的角度来看，建议在教学过程中加强个性化指导，发挥学生的创造力和表现力，让学生真正成为绘画的“主人”。同时，老师也应不断地探究和拓展自己的教学思路，加强对美术课程的专业知识的积累和学习。