部编版小学语文六年级上册第一单元《草原》课时备课教案.docxVIP

课时名称 情景交融话草原 课时 1 背景分析 《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。本文语言优美，写景文字诗情画意，叙事部分娓娓道来，情景交融，生动感人。在表达上有两个突出的特点，一是把景色和感受融合起来写，二是通过丰富的想象，把景象写的具体可感。丰富的想象使景物的描写更加形象、生动，充满画面感，字里行间洋溢着浓郁的草原风情。 课时目标 1、阅读文章，借助想象，感受草原的风光美和人情美。 2、揣摩优美语句，通过从文本想开去，学习作者的写作方法，体会民族大团结的美好。 3、阅读时，能主动想开去。 评价设计 环节 学与教活动流程 学习工具 与支架 评价及 证据载体 活动一 了解背景，探寻缘起之美 活动二 聚焦景物，探寻风光之美 活动三 关注场面，探寻人情之美 活动四 关注细节，探寻民俗之美 活动五 着眼表达，探寻语言之美 1、出示资料，了解文章的写作背景。 2、说说读了资料，你的头脑中浮现出了怎样的草原？进行初步想象。 1、作者在描绘草原风光时，描写了哪些景物，又是按照什么顺序来描写的呢？ 2、你仿佛看到了怎样的草原画面？带着你的想象，朗读你喜欢的句子。 再读课文，课文描写了哪些场面来表现草原的热情？这些场面中哪些细节令你感受深刻呢？ 请同学们发