五年级数学综合与实践《打电话》1教学课件.pptxVIP

新人教版五年级数学下册综合与实践 打 〔第1课时〕广汉小汉新华 胡晓艳一、教材教学分析二、教学过程设计三、目标检测设计一、教材教学分析一、教材教学分析〔一〕《课程标准》对本章知识的要求： 《课标〔20xx〕》指出：“综合与实践〞内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决实际问题的能力。一、教材教学分析〔二〕教材分析：1.本章内容的地位和作用 从学情方面来看，五年级的学生已经接触过有关优化思想的学习，学生已经有“把同一时间内能做的事情综合起来统筹安排，就能节约时间〞这一运筹思想。“打 〞这一综合与实践活动采用了学生熟悉的生活中的素材，通过这个活动可以让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。 一、教材教学分析〔二〕教材分析：1.本章内容的地位和作用 从知识结构来看，本册教材编排“打 〞综合与实践活动，也是让学生进一步体会优化思想在生活中的应用。教材创设了与学生生活实际紧密联系的情景——打 ，根据学生个体差异和思维水平体会不同的方案：①一个一个通知的方法；②分组通知的方法〔分组越多越快吗？〕；③都不空闲，参与通知的方法。这是学生认知规律的真实表达，从复杂到简单，从低效到高效，从根本到优化。一、教材教学分析〔二〕教