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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班科学有趣的魔术瓶教案 小班科学好玩的魔术瓶教案 第一篇 活动目标：  1.了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。  2.感知蛋制品的硬软。  3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。  4.培育幼儿观看能力及动手操作能力。  5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  活动预备：  母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干  活动过程：  一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系，感知故事中蛋壳的硬  1.出示母鸡图片，你知道鸡妈妈有什么本事?  2.教师讲解并描述故事《一个惊奇的蛋》后提问  小鸡出壳了吗?它是怎么出壳的?小猴为什么要用石头把蛋壳砸破?你觉得这是个怎样的鸡蛋?  二、出示鸡蛋，认识鸡蛋的构造。  1.老师这也有一个鸡蛋，我们来看看它是什么样子的?  2.请小朋友摸一摸，告知大家蛋宝宝摸上去有什么感觉?(滑滑的、硬硬的)  3.这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢?怎样才能看到里面的`东西?  4.教师打开鸡蛋，这圆圆的，黄黄的是什么?(蛋黄)透亮的呢?(蛋清，煮熟后叫蛋白)  5.请小朋友来摸一摸，有什么感觉?(软软的、粘乎乎的)  小结：原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。蛋黄和蛋清里含有丰富的养分，每天吃一个蛋，可以让我们的身体更健康。  三、了解蛋制品，感知它的软硬。  1.你吃过哪些用蛋做成的食品?它是软软的还是硬硬的?  2.老师这也有很多蛋制品，请小朋友看一看，尝一尝。你吃的是什么?是软软的还是硬硬的。  四、蛋壳粘画。  鸡蛋做的食品好吃吗?蛋宝宝浑身都是宝，软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品，硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。  1.出示蛋壳粘画，这是什么?它是用什么做的?小朋友想试一试吗?  2.幼儿制作蛋壳粘画。  活动反思：  科学活动始终是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在预备阶段我借鉴了网上的《好玩的蛋》，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发觉对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了第二次的更改设计。  将几位教师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发觉了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也呈现出了不同的问题，比方班级座位支配问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，平常挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。 小班科学好玩的魔术瓶教案 第二篇 小班科学公开课教案《好玩的魔术瓶》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在活动中能认真观看，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色，幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验发觉的乐趣，在认识三原色的基础上，通过动手操作，发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色，快来看看幼儿园小班科学公开课《好玩的魔术瓶》含反思教案吧。  活动目标：  1．幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验发觉的乐趣。  2．在活动中能认真观看，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色。  3．在认识三原色的基础上，通过动手操作，发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。  4．在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。  5．尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。  活动预备：  1．学问预备：  幼儿对颜色有初步的感知。  活动前教师和幼儿一起玩变魔术的游戏。  2．物质预备：  小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。  活动重难点：  重点：通过探究操作，初步感知生活中的颜色。  难点：发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。  活动过程：  〔一〕游戏“变魔术〞引起幼儿的兴趣。  1．导入情景：小朋友想不想看老师变魔术？  2．出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么？水是什么颜色的？  3．教师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观看：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？  〔二〕幼儿变魔术，感知三原色。  1．幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小朋友我们来当小小魔术师，看