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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三英语学期教学工作总结 高三英语学期教学工作总结 第一篇 一模结束后，同学们就进入了第二轮英语总复习。英语总复习是查漏补缺，把英语基础学问和基本技能完善化的一个过程；它是把学问转化为能力，使原有的能力上升到一个更高水平的过程；它是丰富运用经验，强化语感，提高应试水平的过程；它是学会综合概括，推理推断，自主学习的过程。因此考生要清晰地了解英语总复习的内涵，切忌简洁重复。为了迎接高考，为了在高考中取得优异的成果，要依据我们学生的实际状况，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。依据三轮复习法的时间特点和每轮复习的能力要求特点，需要我们老师做到以下方面：  一、激发学生潜在动力，提高学生学习的主动性  俗话说“磨刀不误砍柴功〞，学生的学习主动性是学习胜利的关键，是老师教学任务得以实现的保证，所以，在以后的教学过程中，我将尽力地通过各种方式去激发和调动学生的主动性，让学生在欢乐、主动的状态中去学习，去进步，去胜利。  二、加强讨论，提高复习备考工作的针对性  仔细学习并分析高考题的类型，总结规律查找突破口。从历年高考试题的整体讨论中找共性；从各类试题的讨论中找趋势；开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，我们始终坚持仔细学习和讨论《大纲》以及《考试说明》，根据学问的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面。从而使所学的零散的，孤立的学问有机地结合起来，使已学学问网络化，形成一个完好的学问体系，从而总结出带有规律性的东西。  三、制定计划，加强复习的目标性。  我们依据学生的具体状况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。  夯实基础，进展能力。  近年来高考英语渐渐侧重于语言能力的考查，对语言学问的直接考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生稳固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，把握肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，进展能力，收到了事半功倍的效果。  降低难度，回来基础，强化专题训练。  进入高三后半学期，高考接近，依据学生的具体状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错〞。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的把握不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。  整理基础学问，适当做一些高考题。  要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用能力感觉就必需回来基础，整理稳固基础学问，用最充实、最满意的感觉来增添自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。  四、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。  留意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。  因为教学过程是老师和学生共同协作和互相促进的过程，因此，在老师努力、仔细备考的过程中，我们要对学生严格要求，从以下几个方面来要求学生：  兵马未动，粮草先行。  充分必要的物质预备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。高三备考中，学生很有必要预备好这样几件武器：  1、袖珍型词汇本  词汇是英语学习的基石，也是提高英语成果的“绊脚石〞。许多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不过关。因此预备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一举两得。  2、作文档案  书面表达是提高二卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平常大量的语言积累是不行的。预备一本作文档案可以把平常的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、观赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。  3、错题档案  把自己平常训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，常常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱《高三英语第一学期教学工作总结》一文来自！ 高三英语学期教学工作总结 第二篇 带完