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20XX—20XX学年度第一学期九年级数学学科教学计划 学科 数学 年级 九年级 任课教师 XXX 本学期的主要教学目标： 1.知识与技能：掌握一元二次方程的定义、性质；会解一元二次方程；研究 教学 二次函数的概念，图像和基本性质并加以理解应用；理解旋转的基本性质；掌握 圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。 目标 2.过程与方法：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情 推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。 3.情感态度与价值观：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对 学生进行辩证唯物主义世界观教育。 基 本 第21章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元 结二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。 第22章二次函数本章主要研究二次函数的概念、图像和基本性质，用二次函 构数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。通过这一章 的学习可以使学生对解决实际问题的数学模型的认识再提高一步，从而提高运用 与数学分析问题和解决问题的能力。 第23章旋转：本章主要探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图 教 形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。 内 第24章圆：理解圆及其有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、 材 直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系…。本章内容知 容 识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。 分 第25章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。 体 析 系 第21章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。难点是解一元二次方程。 重 第22章重点是使学生对解决实际问题的数学模型的认识再提高一步，从而提 高运用数学分析问题和解决问题的能力。 点 第23章重点是中心对称的概念、性质与作图。难点是辨认中心对称图形，按 要求作出简单平面图形旋转后的图形。 难 第24章重点是探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角 和圆心角的关系…。 点 第25章重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。难点是会用列 举法求随机事件的概率。 学生 本学年我担任九年的数学教学任务，从八年级下学期期末考试的成绩总体来 看，出现了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较 基本 为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。 在学习能力上，学生学习的主动性较差，学生自主拓展知识面，向深处学习 情况 知识的能力没有得到培养。学生的逻辑推理、思维能力，计算能力需要得到加强， 以提升学生的整体成绩；在学习态度上，部分学生学习积极性不高，不少数学生 分析 对数学处于一种放弃的心态，作业抄袭现象严重，学生完成作业的质量大打折扣。 （1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精 心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思， 设计好每一节课的师生互动的细节。 教学 （2）抓住课堂45分钟。 严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环 节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量，精心组织 措施 课堂活动，使绝大多数学生都能够积极主动参与到课堂活动中来，动手、动口、 动脑，活跃思维，发散思维，深刻思维，及时反馈信息，提高课堂效益。 （3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时 给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 1、对学生的成绩以三方面进行评价：平时学生的表现成绩占50%，期中考试 教学 成绩占30%，期末考试成绩占20%。 2、每学完一小节，进行随堂检测，并及时予以批改，针对错误较多的