七巧板评价办法.docxVIP

智能七巧板社团评价方案董家中心小学吕杰 七巧板涵蕴着深奥的数学知识，它巧妙的应用了数；一是激发了学生的兴趣；二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力；我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境；结合实际，提高抽象思维能力；发掘潜能，培养学生创新能力；总之，提高了学习兴趣和积极性。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展七巧板社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。 一、评价目的： 评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，并提高教师的教学能力，完善课程管理。“智力七巧板”的校本课程的评价方式，注重学生的动手能力“七巧板”不同于其他学科，较高程度地要求学生动手操作。因此，学生的动手操作能力在学生评价反面应占重要地位。 注重学生的创新能力。 “七巧板”重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形，因此，紧靠模仿范例是不够的，范例在“智力七巧板”的学习中只能起抛砖引玉的作用，关键还是靠学生自己的创新。因此，创新能力是学生评价的重中之重。 注重评价方式的多样化。 对学生的成果应采用多样化的评价方式， 二、评价方式： 坚持做好学生的多元评价工作，作为期末考评的依据。评价细则: 评价项目成绩 课堂发言 活动纪律 作业评比 自评 组评 自评 组评 师评 自评 组评 师评 遵循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不同学生的实际情况，数学性与趣味性相结合，努力让孩子们体验到学习数学的意义和快乐。 发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。使在社团课中受过训练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层次。七巧板社团不要只教一些技巧性的东西，而要注重提高学生的动手操作和空间想象能力。 鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态，要培养学生持之以恒的耐心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。 注重理解，举一反三和灵活运用。解决问题要鼓励学生求异思维，要最大限度发挥学生的创造力，不要急于提供解题方法和答案束缚学生的思维。