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教学过程考核方案 为全面落实“一评三考”工作，规范我校教育教学管理，提高 教师业务水平，依据四平市教育局《四平市教师“三考”工作方案》和《梨树县教师“三考”工作方案》，结合我校实际，制定教学过 程考核方案如下： 一、指导思想 坚持科学性原则，力求全面科学地评价教师的业务能力；坚持客观性原则，做到公正、公平、公开、开放考核评价的全过程，公开考核的结果，坚持导向性原则，以考促训。以考促教，激励教师努力提高业务水平。 二、考核的基本内容 考核教师的教学过程，既考核评价教师的备课，课堂教学，作业批改情况。 三、考核的方式、方法 1、教师自我评价（ 10 分） 教师本人在自评报告中对自己的教学过程进行评价， 根据自己的教学过程打出的相应的分数，说明赋分原因，依据，并简单总结教学过程中积累的经验，查找教学中存在的不足。 2、学校对教师的教学过程进行评价 （1）课堂教学评估成绩（ 60 分） 课堂教学考核评价由学校成立的考核领导小组： 组长；刘淑嫒、 组员：邹春辉、池桂芬、郭玉侠、刘刚 对全体教师进行有逐一听课并从导言与组织教学，教学目的， 注重学生能力培养，双主双动教学，教学方法，教学技能，教学过程，教学效果，时间分配等九项项打分，合计出总分，取平均乘以60%为该项得分。 作业批改情况（ 10 分） 在作业考核评价中以考核领导小组检查一次，教导处检查二次的记录为准（共三次），其标准为：次数足