人教版小学六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》优质课件.pptx

6 狼牙山五壮士 第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解课文大意。2.了解课文的历史背景。3.认写字词、理解词语。 　　快速阅读课文，想一想：课文讲了一件什么事？ 课文大意　　本文描写了八路军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队，毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀，继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺牲的故事。 背景资料　　1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。晋察冀军区某部七连奉命抗击，经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下绝壁，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。他们舍身跳崖的事迹成了当时全国抗战军民的一面旗帜，延安电台向全国做了广播。跳崖后幸存的战士是葛振林、宋学义。 易 错抡寇下部里面的部件不是“支”。右下部分是“匕”。 词语听写日寇　手榴弹　全神贯注　悬崖　热血沸腾 山涧　雹子　　屹立　　　喜悦　不屈 奋战 险要　　斩钉截铁　攀登　居高临下 粉身碎骨　　　眺望　　　壮烈　豪迈 惊天动地　　　副业　　　抡拳　棋盘 近义词依托—依靠　豪迈—豪放屹立—耸立(矗立)斩钉截铁—直截了当粉身碎骨—肝脑涂地全神贯注—聚精会神(专心致志)反义词豪迈—胆怯　崎岖—平坦粉身碎骨—贪生怕死斩钉截铁—优柔寡断横七竖八—井井有条全神贯注—心不在焉(神不守舍) [晋察冀根据地]指抗日战争时期，山西、察哈尔、河北、热河、辽宁　　　　　　　五省部分地区的根据地。[满腔怒火]心中充满愤怒。[全神贯注]贯注：集中投入。全部精神集中投入。形容精神高度集中。[崎岖]形容山路不平，也形容处境艰难。[横七竖八]有的横着，有的竖着。形容杂乱无章。[悬崖]高而陡的山崖。[斩钉截铁]比喻说话、办事果断坚决，明快利落。也比喻雄健有力。理解词语 [居高临下]居：站在，处于。临：面对。占据高处，俯向低处。形容　　　　　处于有利的地势、地位。[粉身碎骨]身体被碎成粉末。指丧失生命。也指为某种目的而献身。[屹立]像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。[坚强不屈]屈：屈服。指意志坚定，不可屈服。[惊天动地]惊：惊动。动：震动。形容(斗争等)声势浩大、(事业等)　　　　　　　意义或影响极大。也形容声音极大。本文指五位战士　　　　　　　英勇跳崖时嘹亮的口号声响彻天宇。[气壮山河]形容气势如高山大河那样雄伟豪迈。理解词语 学习内容1.用小标题概括课文各部分的内容。2.仔细学习第二、四、五部分，感受战士的形象和精神。3.课文在叙述时对五位英雄的称呼由“战士”变为“壮 士”，原因是什么？第二阶：阅读理解 1.课文按照事情发展的顺序写了哪些内容，请概括出小标题。　　课文可分为五个部分，可以概括为：接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖。其中第二、四、五部分写得比较详细，其他部分写得比较简略。 2.仔细学习第二、四、五部分，感受战士的形象和精神。痛击敌人：聚焦个体神态描写动作描写神态描写　　班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。班长马宝玉：作为指挥员沉稳果敢老战士宋学义：战斗经验丰富副班长葛振林：开腔怒吼、英勇无畏小战士胡德林、胡福才：严肃认真、一丝不苟的战斗作风 痛击敌人：群像描写　　为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。整体描写五位战士痛击敌人的情形关注群体 引上绝路聚焦个体坚定果敢舍生取义勇于牺牲关注群体五位战士崇高的自我牺牲精神　　为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 顶峰歼敌动作描写语言描写比喻聚焦个体表现了马宝玉机智英勇、顽强不屈的精神和对敌人的仇恨。体现出五位壮士的英雄气概和与敌人血战到底的决心。　　他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 英勇跳崖高大形象语言描写狼牙山五壮士群像图　完全将生死置之度外马宝玉个体图　无所畏惧　勇于牺牲神态动作描写　　五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队