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小班小老鼠学画画教案 小班小老鼠学画画教案 【篇一：小班语言小老鼠学画画】 小班绘本《小老鼠学画画》 活动目标： 1、观察画面，大胆想象和表达，理解故事内容。 2、巩固认识五种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。 3、尝试有趣的方法，观察色彩混合后发生的变化，萌发探索兴趣。 活动准备： 绘本《小老鼠学画画》；还有红、黄、绿、蓝、紫色5种颜料。 活动过程： 一、观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。 师：今天老师带来的这个故事里面有一个非常可爱的小动物，它是谁呢？（点出ppt）“是谁呀？”“那你们知道这只可爱的小老鼠会干什么呢？”鼓励幼儿大胆地说，引出故事题目《小老鼠学画画》。 二、结合绘本讲述故事，引导幼儿观察画面，大胆想象表述。 师：“有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。”（ppt2）“正巧赶上猴妈妈叫小猴子出门了。呀！小猴家的东西可真多呀！小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。”（ppt3）师：“瞧：桌子上有有几只小老鼠？一起来数数看？还有什么呀？”引导幼儿了解是颜料。师：“小朋友想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。” 1、第一只老鼠： （ppt14）师：“五只小老鼠画呀画呀，可高兴啦！来来大家一起来回画，一起来画漂亮的话。”（ppt15）师：“于是红的小老鼠哧溜哧溜、。。。”“猜猜这次会变出什么颜色？”大胆猜想。 四、教师实验操作，感知色彩变化。 1、依次出示五种颜色，师：“我们也来和小老鼠们一起画画吧！” 2、观察教师画画时颜色的不同，师：“红颜色画呀画、黄颜色画呀画。。。”“终于画出了什么颜色的图画？”引导幼儿讲述画出黑颜色的画。 3、出示（ppt16）师：“你也画我也画，大家一起画，哎呀呀！都变成黑色的了。” 4、教师小结：“原来啊，并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮，看这么多颜色放在一起可是会变成黑色的哦！”教育幼儿不能向小老鼠学习。 五、活动延伸：带领幼儿用五种颜色画画，鼓励幼儿大胆想象，将自己想到的相同颜色的物品画下来。 附故事： 猴妈妈把猴宝宝叫走了。 淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。今天，他们又要捣什么乱啦？ 第一只小老鼠，扑通一声跳进了红色颜料桶里！红红的苹果，红红的糖。还可以 画什么呢？ 第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里！黄黄的小鸡，黄黄的迎春花。还可以画什么呢？ 第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里！蓝蓝的汽车，蓝蓝的自行车。还可以画什么？ 第四只小老鼠，扑通一声跳进绿色颜料桶里！绿绿的树木，绿绿的西瓜。还可以画什么？ 最小的一只小老鼠，扑通一升跳进了紫色颜料桶里！紫色的茄子，紫色的葡萄。还可以画什么呢？ 来来来，大家一起来！ 大家一起来画漂亮的画。 红色的小老鼠哧溜哧溜，黄色的小老鼠哧溜哧溜，蓝色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜。五只小老鼠在纸上开心的画啊画。。。。。。 哎呀，怎么回事？ 都变成了黑色。 活动名称：小老鼠学画画 教材分析： 绘本《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了五中基本颜色的名称和相关的各种事物。另外故事还告诉幼儿五种颜色混合之后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，为幼儿提供了探索颜色的机会。 幼儿分析：小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期，以这样的一个故事萌发幼儿探索色彩的兴趣非常符合幼儿的年龄特点，激发幼儿的想象与表达的同时，使幼儿尝试有趣方法更好的创作与表现。借助小老鼠这一角色，孩子们在情境中了解了五种基本颜色的名称和相关的 各种事物，还告诉了孩子们五种颜色混合后的结果，让孩子们初步接触到颜色混合的概念，为孩子提供了探索颜色的机会。同时，多媒体的运用使整个故事灵活、直观、形象更加加深了孩子对颜色的印象，激发了幼儿语言表达的积极性。 活动目标： 1．在游戏情境中，认识五种颜色和相关的事物，大胆想象和表达。 2、通过实验，初步感知两种颜色配色后发生变化。 3、 能用简单的表格记录颜色的变化。 活动准备： 1.ppt课件、各种图片。 2.颜料、笔、纸、透明杯子。 活动过程： 一、导入环节。 1、观察封面，认识故事的主要人物及猜想故事情节。 师：今天张老师给小朋友带来一个好听的故事，这个故事就藏在这本大书里面。我们先来看封面，有谁？会发生什么事情呢？ 小结：书的封面上有图片也有文字，文字就是这个故事的名字：《小老鼠学画画》。 那小老鼠是在哪里学的？画了写什么呢？我们一起来看看。 二、基本环节 （一）出示ppt1 师：这是在哪里？这是谁的家？桌上有什么？ 猴妈妈把小猴子叫走了，小老鼠骨碌碌地爬上了小猴家的桌子， 我们来数一数一共几只小老鼠？它们想干什