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《数学模型》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称 数学模型 课程英文名称 Mathematical Modelling 课程编号 课程类别 通识教育核心课 □跨学科基础课 □通识教育拓展课 专业教育核心课 □学科专业拓展课 方向特色课（双百、卓越班课程） 总学时 48 讲授学时 20 实验学时 20 总学分 3.0 开课学院 数计学院 开课系（室） 信计系 授课对象 本科 适用专业 信息与计算科学 先修课程 数学分析、高等代数、运筹学、概率论与数理统计 执笔人 修订时间 二、课程简介 《数学模型》是随全国大学生数学建模竞赛的开展而逐步在高校开设的一门课程,是高校理工科 专业学生，特别是数学类的专业，如：信息与计算科学、数学与应用数学、统计学、数据科学与大数 据技术等的一门重要的核心课程。《数学模型》是对于现实世界的一个特定对象，一个特定目的，根 据事物本身的内在规律，做出一些必要的、合理的假设，再运用适当的数学方法，得到一个数学结构 或数学模型。主要学习内容有：数学建模简介、Matlab入门、线性规划、非线性规划、网络优化、常 微分方程与差分方程、插值与拟合、数据统计、数据分析、模糊综合评判、计算机模拟、智能计算等。 三、课程教学目标 通过《数学模型》的课程学习，使大学生能够了解数学建模、参加数学建模、热爱数学建模、擅 长数学建模。引导学生运用现代计算机技术和计算机软件解决大规模的数据处理和模拟仿真。 四、教学内容及要求 第一章 数学建模简介 【教学目标】 1. 了解数学建模的概念与方法 2. 理解数学建模的基本过程 3. 掌握数学建模的论文写作规范 【教学内容】（2 学时） 1. 数学建模的思路 2. 数学建模的实例人口预测模型 3. 数学建模论文的撰写方法与技巧 【教学策略与方法】 62 1. 教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 2. 教学手段：采用多媒体、幻灯片相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用现 代教学手段。教师在教学中可进行适当调整。 【课外学习指导要求】 1.课外阅读资料或作业 阅读相关数学模型的参考书，特别是数学建模的介绍部分，教师在教学中可进行适当调整。 2.作业要求 布置 1 题上机实验题，教师在教学中可进行适当调整。 第二章 Matlab 入门 【教学 目标】 1. 了解 Matlab 的进入与运行方式 2. 理解 Matlab 变量与函数的应用 3. 掌握 Matlab 的程序设计与作图 【教学内容】（2 学时） 1. Matlab 开启及命令窗口 2. Matlab 各种变量与函数的格式 3. Matlab 的基本代码编写 【教学策略与方法】 1. 教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 2. 教学手段：采用多媒体、幻灯片相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用现 代教学手段。教师在教学中可进行适当调整。 【课外学习指导要求】 1.课外阅读资料或作业 阅读相关 Matlab 的参考书，特别是实例介绍，教师在教学中可进行适当调整。 2.作业要求 布置 1 题上机实验题，教师在教学中可进行适当调整。 第三章 线性规划 【教学 目标】 1. 了解线性规划模型 2. 理解线性规划的过程 3. 掌握线性的应用实例 【教学内容】（2 学时） 1. 线性规划模型的讲解 2. 线性规划实例与编程 3. 线性规划的案例分析 【教学策略与方法】 63 1. 教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 2. 教学手段：采用多媒体、幻灯片相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用现