中班音乐游戏教案谁是小熊.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班音乐游戏教案谁是小熊 中班音乐游戏教案谁是小熊 第一篇 (一)活动目标  1．幼儿能熟识乐曲，能随音乐较协调地做小跑步动作。  2．依据音乐速度与力度的改变，改变动作的快慢、轻重。  3．幼儿学会倾听音乐，当音乐停止时快速找到座位坐下。  (二)活动预备  幼儿已学会玩“抢椅子〞的游戏，画面“谁是小熊〞，教幼儿学唱这首歌曲，将幼儿座位排成圆形。  (三)活动过程  1.教师出示画面，复习歌曲。  2.引导幼儿依据歌词创编动作。  (1)请幼儿分乐句创编动作，鼓舞幼儿用不同的身体动作表现歌词。  (2)教师准时反馈幼儿的动作，并选择部分幼儿创编的动作，完好进行歌表演。  3．听音乐玩游戏。  (1)教师介绍游戏玩法，并示范游戏。  (2)请部分幼儿练习听音乐围着椅子做小跑步的动作。要求顺着一个方向跑，且动作协调。提示幼儿：音乐停止时要马上找到座位。  (3)组织幼儿听音乐完好地做游戏。  (4)改变音乐第二部分的速度与力度，引导幼儿随音乐而改变动作的快慢与轻重〔如快快跑、渐渐跑，轻轻跑、重重跑等〕。  (四)活动反思  在活动中，大部分幼儿学会了倾听音乐，并能随音乐的改变做出相应的动作。也有部分幼儿不能协调地做出动作，因此在游戏时要多请他们玩，进行适当的引导。在幼儿熟识游戏玩法后，可以要求幼儿自己分组布置场地，快速地在指定地点将椅子排成若干圆形，然后分组游戏。还有在游戏时不要仅限于一种步法，可以引导幼儿选择与音乐合适的舞步来进行游戏。 中班音乐游戏教案谁是小熊 第二篇 活动目标  1、依据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。  2、能随着音乐速度与力度的改变，变换动作的幅度与姿态。  3、遵守有些规则，音乐停止时，能快速地就近找位子坐下。  4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱《谁是小熊》。  5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  教学重点、难点  2、能随着音乐速度与力度的改变，变换动作的`幅度与姿态。  3、遵守有些规则，音乐停止时，能快速地就近找位子坐下。  活动预备  玩过《看谁反应快》的游戏。  活动过程  一、复习歌曲《办家家》。  用连贯、跳动的唱法表现歌曲的抒情和欢快。  二、熟识歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。  1、教师范唱。  2、说出歌曲内容，学唱歌曲。  3、在教师带着下，学习边唱歌曲边做动作。  三、学玩游戏。  1、了解游戏情节。倾听音乐〔二〕。  “小熊在树林里，山洞里处处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！〞  2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要马上找座位坐下。  3、组织幼儿把握游戏结尾〔三〕音乐停止后，教师马上问大家：“小熊是谁呀！〞幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。  4、改变音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走曲折的道路、钻树林等情节，表现对音乐改变的感受。  教学反思  在这个活动中，刚开始孩子们并没有主动的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们依据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都主动的投入到活动中去了。 中班音乐游戏教案谁是小熊 第三篇 一、活动名称：  音乐游戏。  二、时间：  20xx年xx月xx日。  三、班级：  大二班。  四、授课教师：  xx。  五、游戏主题：  《谁是小熊》。  六、课型：  新授课。  七、目标：  让孩子在游戏中学习遵守纪律；附带学习数学加减法；学会在集体活动中做游戏，学会该游戏的主题歌曲。  八、活动重点：  让幼儿有兴趣参与游戏，并根据游戏规则参与活动；完成学习任务。活动难点：转圈时有整齐队伍，抢座时讲安全文明。  九、预备：  1、在操场上画5米见方的方框，预备30个小凳子。  2、口哨一个。  3、协助人员一名。  十、活动过程：  〔一〕排队预备活动。  1、站成四队，选好排头。  2、将小凳子摆在方框内。  2、说明有戏要领、规则：  〔1〕1—