《做一个聪明的教师》读后感1000字.pdfVIP

《做一个聪惠的教师》读后感1000字 滑台路小学宋翠霞 “做一个聪惠的教师“——我想每个人都想做这样的一位老师，但这句话看似 简单。其实要做到并不简易。在暑假中我看一本书《做一个聪惠的教师》，我 的感触颇深。 这本书中没有高深的理论，而是通过一个个详尽生动的教学事例的剖析， 从思维方式的角度切入，向我们阐述着做为一名老师应该如何来看待自己在教 学工作中遇到的问题，改进自己的教学行为。 “教师思考和叙述问题的时候，只喜欢朝一个方向走……““多数老师很不习惯 在矛盾中思考，很不习惯在事物的互相联系中思考，很不习惯刨根问底的思 考，很不习惯在思考中反驳自己。““教师普遍缺乏反思意识，很少有解剖自己 的认知冲动，结果就是危机缺乏自知之明，不是盲目自信，就是盲目自卑。“诸 如此类的话语在书中多处可见。 看着书中的一个个案例总觉得自己曾经也有这样的经历，但是自己的处理 方式有时候几乎也是没有科学研究，缺乏人文关怀。对于那些喜欢惹事的孩 子，我会缺乏耐烦，有时候根源就不愿意听他们多解释就把他 “制裁“了，真 的像是“教书的警察“.看了这些案例分析后，我觉得我们作为老师在接手一个班 后要尽快了解每个学生，在遇到问题时首先自己要心平气和，了解清晰整个事 情的来龙去脉，在没有结果前不乱下定论，有的孩子的行为是需要时间来改正 的，在处理班级问题时需要多一份理智。 看了这本书后，当我在碰到违纪学生，我都会动一番脑筋再作处理。有一 次，孩子们营养餐加餐的时候，凑巧老师开会，但每次吃喝的时候，时刻提醒 孩子，吃完的面包包装袋和喝完的奶盒，放到垃圾桶里或纸箱里，当我开过会 来教室的时候，发现教室满地是面包包装袋。随时火冒三丈，大声训斥：“过 来，看看你们在干什么，教室里到处乱扔垃圾！“要在平时，我一定会把他们课 后留下来批评一顿。可现在我想到王老师在书中说到的一种思维误区便是“迷信 师严“,我提醒自己要变得“聪惠些“,于是要他们每人去捡三十片垃圾为纯洁的班级 1 / 2 出点力。后来只要遇到犯事的学生，我就采取这样的方法。班级自然纯洁多 了，效果也可以。 李镇西老师说过：“做最佳的老师！是一种平易的心态，也是一种激情的行 动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是通俗的细节，也是璀璨 的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气 回肠。“多意味深长的描述啊！的确是，《做一个聪惠的教师》，让我知道如何 更好的面对问题，那就是多问几个为什么。遇到问题，必须要保持平易的心 态，选择合适的时机，用普遍联系的观点探究现象背后的原因。虽然我不能说 自己在这方面表现很出色，但起码我也在不断的努力，因为我明白聪惠的教师 是特别受学生欢迎的。 教育是一种行动的艺术，而不是靠嘴巴吃饭的职业，我们要做一个智慧型 的、研究型的教师，要不断地读书学习，要时常重新认识自己，在工作中思 考，在思考中不断提升自己的专业水平。 2 / 2