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《做个“开心果”》教案道德与法治教案3 《做个“开心果”》优 教教案 教学目标： 1．通过游戏、观察等方式，掌握滑稽的技巧和真挚待人的方法，以实际行 动给他人带去喜悦。 2．培养关爱他人、真挚友好、热心助人的品质，以滑稽乐天的态度解决各 种忧愁。 教学重、难点： 教学重点：学会关爱他人，并尝试用自己的方式给他人带去喜悦，培养真 挚友好、热心助人的品质。 教学难点：感受爱，表达爱。 课前准备： 教师：课件、歌曲《xx三宝》。 学生：自已与家人的合影。 教学过程： 一、新课导入 导语：请同学们听一首好听的歌曲，会唱的跟着唱，不会唱的跟着哼，好 吗？(课件播放歌曲《吉祥三宝》)。 任务1：你们觉得歌中的一家人美满吗？小女孩开心吗？ 学生活动：学生学生带着问题欣赏和哼唱歌曲。 教师总结：是呀，歌中的小女孩就是家中的“开心果”，有了她，爸爸妈妈 就更喜悦、更美满。那么，你们是家中的“开心果”吗？今天，老师一起带领大 家来学习《做个“开心果”》。 1 / 3 。。。。。。 二、新知讲授 活动一：这里有个“开心果” 任务1：家里的“开心果”。请同学们出示自己与家人的合影，并讲述自己与 家人在一起的喜悦时光。 学生活动：学生展示课前整理的与家人的合影。 教师总结：看来，你们都是家中的“开心果”，给家人带去了喜悦。正因为 有了可爱、懂事的你们，你们的家人才更加喜悦。 。。。。。。任务2：家人的爱让我们感到美满、开心，我们的爱也让家人 感到美满、开心。我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组的“开心果”，总 是带给大家喜悦呢？ 。。。。。。 学生活动：小组内交流，并选出小组的“开心果”。 学生1：我有困难的时候，总是得到杨松浩的热心帮助。 学生2：刘思宇的赞美总是很真挚，让人很开心。 学生3：张茜总是在我难过的时候安慰我，让我感觉很温暖。 任务3：请同学们朗读教材第11页的儿歌，并说说什么样的人才是“开心 果”？ 学生活动：学生读儿歌，说出自己的看法。 活动二：这时我要怎么办 任务1：课件出示教材第12页图片。学生思考问题，当你们遇到这样的情 况时，你们会怎么做？ 学生活动；学生讨论交流。 2 / 3 教师小结：孩子们，你们的做法非常正确。我希望你们能够按照自己说的 那样去做，成为当之无愧的开心果。 任务2：课件出示教材第13页情境图（扫地的妈妈咳嗽；唉声叹气的爸 爸；发怒的爷爷；哭泣的小妹妹。）请同学们猜一猜这些人遇到了什么情况？ 你们是怎么判断出来的？你们会怎么做呢？ 。。。。。。 学生活动：学生思考后畅所欲言。 学生1：通过观察动作，我发现妈妈边扫地边咳嗽，然后我会帮助妈妈扫 地，让妈妈休息。 学生2：通过观察表情，我发现爸爸遇到不开心的事，然后我会给爸爸讲笑 话，逗他开心。 学生3：通过观察表情，我发现爷爷很生气，然后我会帮爷爷捶捶背，让爷 爷放松弛。 学生4：通过观察表情，我发现小妹妹在哭位，然后我会开导她，哄她开 心。 教师总结：同学们说得很好。我希望你们以后遇到类似的情况时，能够及 时给他人带去喜悦，做个“开心果”。 课堂小结：生活中的忧愁少不了，老师希望每一个同学都能学会关心、关 爱他人，给身边人带去喜悦，永远做个“开心果”。 。。。。。。 3 / 3