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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美术岭南教学计划 美术岭南教学计划 第一篇 一、全册教学目标：  (一)绘画  1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。  2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。  3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。  (二)工艺  1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。  2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。  3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。  (三)观赏  1、欣赏好玩的动、植物。  2、观赏富有童趣的儿童画。  3、观赏儿童题材的美术作品。  二、全册重难点：  (一)重点：  1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。  2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。  3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。  4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。  (二)难点：  1、在绘画训练中，要求到达线条流畅，色彩艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。  2、在工艺制作中，培育学生的造型能力，识图能力，培育良好的动手习惯，以及动脑创新能力。  3、在观赏过程中，提高观赏表达能力，培育初步的鉴赏美的能力。  三、教学状况分析：  该年级段学生在前一学期教学状况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。  但也有存在以下问题：  1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，看法不够认真。  2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。  3、优、差生差异太大。  四、措施：  1、加强对学生美术基础学问和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。  2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。  3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让学生有相互学习的机会。 美术岭南教学计划 第二篇 一、教学总目标  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。  二、学生状况分析  六年级一共四个班级，六年级学生对美术学习的兴趣特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。  三、教材分析  我校采纳的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材一共分为24课。每一课都侧重于“造型·表现〞、“设计·应用〞、“观赏·评述〞、“综合·探究〞四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并把握最基本的美术学问。  四、教学措施  1、注重对学生造型·表现的培育。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。  2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力。教师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、商量、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。  3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。  4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和平等关系 。  5、鼓舞学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录