小学英语教学教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语教学教学计划 小学英语教学教学计划 第一篇 一、指导思想  本学期我校小学部英语教研工作将以区教研室及学校工作要求为指导，以提高教师专业素养和课程实施水平为目标，以进展学生语用能力为重心，继续以课堂教学为阵地，一切从学校实际出发，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，探寻流畅、高效的英语课堂；继续关注三年级学生的学习兴趣与习惯的培育，着力培育学生的口语习惯与能力；继续加强教师成长过程的讨论，通过各种教研活动促进教师快速成长；努力营造和谐愉悦的教学讨论气氛，激发教师参与教学讨论的热情，激活教师的教学灵感与智慧，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。  二、工作目标  1、加强理论学习，促进学科理解。学习与讨论新的《高中英语课程标准》相关教学理论，把握小学英语教学方向，落实小学英语课程的目标要求，并在教学中找寻与确立自己的讨论专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能力。  2、坚守生本理念，打造和谐课堂。加强对新教材各板块功能的讨论，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培育学生的口语能力，五六年级要侧重培育学生的读写能力。尝试探究三年级Phonics语音与口语教学的方法与途径；五六年级的教学要关注语言输入的质量，使课内与课外有机地结合，有效提升学生的语言素养与能力。  3、采取多种途径，促学促长。充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。准时梳理教学中存在的问题，主动主动加以讨论，不断总结自己与他人的教学经验，增长教学智慧。高质量完成教学任务。优质课率达95%以上，中年级合格率不低于95%、高年级合格率不低于90%。  三、具体工作  1、抓好教学常规管理  带着教师研读英语新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学，把教学“五仔细〞真正落实到备课、上课、听课、布置与批改作业、课后辅导等过程中。  备课要求详案，各条目分门别类填写完好，包括重点难点、教学过程、学生活动、板书、课前预备和课后反思等，提前备好一周课。上课要表达精讲多练，打造富有人性化的高效的“儒实〞课堂。提倡开门听课，一般教师每周听课一节以上，35周岁以下教师和教研组长每周至少两节，提倡跨学科、跨年级听课；听课本要求各栏目完好填写，并写好点评和五十字左右的总评。严格掌握作业量，作业全批全改，提倡对话式批改；引导学生多读课外书，争取写好作业中的每一个字。坚持在日常教学中落实提优补差活动。  每月一次上交教案到教育处检查；每月一次作业抽查，期末考试前上交1篇教学随笔或总结。  2、强化集体备课制度  主动推行“集体备课，资源共享，课后反思〞的集体备课制度。在教学过程中要求各备年级组根据五个一要求，做好教研工作：统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试。努力做到“五定〞、“五议〞、“五有〞。“五定〞即定时间、定地点、定进度、定教学内容、定中心发言人；“五议〞即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“五有〞即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。  3、构建高效英语课堂  仔细负责指导新教师的教学工作，对他们进行跟踪听课及指导，通过学习思索、实践探究、研讨沟通、总结反思等环节，帮助他们尽快把握教学常规，提高其分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力。三年级应重视学生的朗读与口语能力；四年级要关注学生书面表达的有序、简洁与地道，多给学生仿写为主要练习形式；五、六年级要侧重培育学生良好的阅读能力与相应的书面表达能力，做到课内教学与课外练习相结合。本学期市、区教研室将举行小学三年级学生英语整班朗读与口语交际竞赛〔要求与去年相同〕，要及早作好预备。  创设自然、简洁、真实的语境，促进学生自然习得语言。学生语言的学习应多注重自然习得的环境，使学生在自然、简洁、真实的语境中运用语言，实现交际目标。应防止机械的、无意义的语言交际。  本学期我校英语学科将在原有课堂教学模式的基础上尝试构建以人为本的高效的儒实课堂，确立“在小学英语教学中开发利用故事资源的讨论〞的课题展开讨论。  4、加强教研组队伍建设  坚持每周一次的教研组活动，开展培训、沟通、观摩、研讨活动。继续要求教师每学期上好一节公开课，上课前一天校信通告知全体教师班级和节次，上课后一周内把教案、说课稿、教学反思、听课心得等上传校内网。加强评课活动，形成浓郁的教研气氛，仔细做好教学质量状况的总结分析工作。