幼儿园课件：学年第一学期莫玉珺读书交流会.ppt

* 阅读《幼儿园一日生活环节的组织策略》有感 小班段 莫玉珺 2016年1月15日 追寻生活化的幼儿教育 受传统教育观念的影响，幼儿园集体教学活动一直备受大家的关注和重视，对八个生活环节的组织、实施和教育关注却普遍存在以下问题 一、关注少 二、包办多 三、高控制 第一章 入园好时光 第二章 趣味来盥洗 第三章 温馨进餐点 第四章 轻松如厕去 第五章 科学来喝水 第六章 活动懂保护 第七章 甜蜜午睡时 第八章 幸福离园曲 幼儿教育应回归生活 美好的童年只有在生活的世界里才存在，处在生活世界里的儿童才可能享有美好的童年。 附案例 瞧瞧，我会自己洗手了，搓搓搓，搓手心，搓搓搓… 湿、搓、冲、甩、擦 趣味来盥洗 轻松如厕去：怎样“轻松” 请用力，向上拉 裤缝对准小肚脐 裤子整齐真舒服 小裤腰，两手抓 科学来喝水 小班应喝30度左右的白开水，独立接水，接半杯或三分之二水。喝水时机：上午十点左右，户外活动后，午睡起床后，下午三点到四点） 甜蜜午睡时：问题多多 1.入睡困难 2.不会盖被子 3.穿、脱衣服有困难 4.不会求助 5.个别幼儿午睡时喜欢玩小东西 6.醒来后不能安静，影响同伴 7.尿床现象时有发生 穿、脱衣服有困难问题应对：活动吸引（游戏方式）；说做一体（儿歌，游戏） 先开一扇窗 躺下把脚伸 小门关关紧，被窝暖又亲 幸福离园曲 一、有轻松愉悦的内心体验； 二、有自由自主的活动状态； 三、有留恋和期待幼儿园生活的美好情感。 离园环节的教育价值凝结为“幸福”二字。 *