综合实践活动教学设计《怎样做社会调查》.pdfVIP

综合实践活动课程教学设计 课题：《如何做社会调查》 【设计思路】 社会调查是针对社会生活中的某一状况、某一事件、某一问题,进行进一步 细致地调查研究，然后把调查研究得来的状况真实地表述出来，以反映问题，揭 发矛盾,揭示事物发展的规律, 向人们提供经验教训和改善措施,为有关部门提供 决策根据,为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息。因此学会做社会调 核对学生的成长非常重要，学生也特别乐衷于社会调查的实践活动,它不仅能开 拓学生的视野，积累丰富的人生阅历,同步也能激发学生对问题探究的爱好，从 而提高学生的知识水平。我这次设计的教案是针对初中的学生, 由于学生的阅历 有限，对社会调查的经验局限性,因此这一节课我打算从学生对调查主题的选择、 目的的拟定、调查内容的设计等方面进行指引,引导学生初步掌握调查的措施， 理解调查的一般环节。 【教学目的】 1、 掌握做社会调查的基本措施，初步学会做调查的筹划设计。 2、 培养学生对社会热点问题的关注及结识能力。 3、 能根据拟定的目的,设计与目的有关联的调查内容。 【教学重点】掌握做社会调查的基本过程。 【教学难点】设计的调查问题要较好的达到调查的目的。 【教学准备】课件（采访录象）调查方案表格。 【教学过程】 一、导入新课: １、谈话导入 　 先自我简介一下,我姓袁，你们就叫我袁教师。你们的班主任教师姓什么?喜 欢你们的班主任教师吗？那教师来测试一下你们对她理解多少?我们来一次抢答, 懂得的立即举手（她一天要上几节课？一天要工作多少时间?她喜欢看什么书?她 在教学中都获得了哪些荣誉?)不是很清晰是吧,但是没关系，想懂得吗?那怎么办？ 上次出去逛街发现我们牛大场开了诸多的手机店,你们与否也有同样的发现，你 懂得有多少家吗？它们都卖哪些品牌的手机?哪些款式、哪种品牌、哪个价位最 受顾客喜欢?懂得吗?不懂得没关系。如果我们想懂得，那该怎么办?指名说（教 师引导:调查) ２、其实社会上我们不清晰的事情尚有诸多，要想理解它们就必须去调查,只有 通过调查我们才干更清晰的去理解它、结识它,丰富了我们的知识,开拓了我们的 事业。因此这节课教师就带领我们班的同窗一起去结识“如何做社会调查”。 3、板书课题。 二、措施简介： 你们看见过有关调查的例子吗？指名说在哪里看过? １、我们去调查这些问题时，一般都采用哪些措施呢？ 2 、指名说,学生根据以往的经验,边说边板书;如访谈、上网、手机短信、电话…… 【3、下面我们去看看某些同窗出去调查的录象,每位同窗要注意看,从中与否能得到些启示,等一下我会向 同窗们提问。(放一段学生参与的调查录象)4 、问:看了录象后,你们说说调查时应注意哪些问题，小组讨论、 交流。】 3、下面我们小组来交流一下,说说我们做调查时要注意哪些事项？ (1)指名说,教师引导。板书:调查内容、目的……（这里不规定学生说的很全面， 说多少算多少) （2)课件出示调查方案范例 师:下面是一位同窗出去调查时的一种方案,请同窗们仔细阅读表格内容,想想我 们出去调查时应当要注意哪些问题，这张表格有几方面构成? 调查主题 我班学生上网状况调查 调查目的 引导学生健康上网,运用网络进行学习 调核对象 牛大场中学学生 调查时间 10 月 人员分工 调查准备 调查表 　 笔 调查措施 访谈 上网人数: （ 　　　) 占班级人数%( ） 调 人数 占上网人数% 平均一天上网２小时以上 查 平均一天上网 1—2 小时 平均一天上网 1 小时以内 内 查资料 游戏 容 聊天 地点 在家里 网吧 其他地方 时间 双休日 放学回家