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五年级作文中期总结 【篇一:五年级总结】 五年级第一学期班主任总结 班主任是班级工作的直接管理者,直接负责人,是做好班级管理的核心 核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的楷 模和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任一方面要热 爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精 神,由于班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,还要竭力赢得更多 的家长和学生的尊重,每一种班主任是所有教师中和学生近距离接触 时间最多的，和学生的点滴交接,和学生间产生的无形的情感,尚有每 一种像自己的孩子同样的让你气愤、心疼、关爱的孔，会给你的人生 留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困 难,向往美好生活的信心和勇气。 　 在学校领导的直接指引下，这一年来，我在做好教学工作的同步，也 尽心竭力地做好五（2 ）班的班主任工作，根据这一年的班主任经历 ，现将这一年来班主任工作总结如下： 一、培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 如何才干使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳， 抓得圆满,能让我们在解决班里多种繁杂事务的同步能抽出更多的时 间研究备课，研究课堂,有更多的时间辅导学困生。这就需要有一批 得力的班干部了，培养好小干部,对班级管理做好指引。而作为班主 任，一定要充足相信学生,放手让学生去做，这样培养锻炼了学生的 处事能力，如班长的统领和协调检查；纪律委员的时时监督管理课堂 ;学习委员的学习带动,作业的督导，早读及写字课的课堂指引；小组 长的作业检查和作业收交,保卫兵时时对教室的保洁等等。给班干部 足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当她们做不好或做不对时 ，我一方面指出她们的误点,再鼓励,指引她们，给她们机会继续做下 去，既在同窗面前树立她们的权威形象,又可以促使她们做得比此前 更好,使她们的责任心更强。 二、增进学生上进的思想教育,在鼓励中求进步。 在学校大队部的指引下，每周均有一种主题班会,我以奖励制度调动 每一位学生对每周的主题活动的参于,对体现得好的，较好的予以评 价和奖励,提高了学生的思想境界,增强了学生积极向上的意识，人人 争当规范生。对于学生的大小“报告”及浮现的问题,我一一过问,并当 中间人,及时地解决,引导她们遇到类似问题该如何解决,让打架的同窗 领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同窗积极端正自己作风， 同步让她们感到班级同窗间的团结友爱的重要性，提高她们自我的素 养，上进的思想意识,以及感受到教师是可以帮她们的。我还注意故 意识地引导各方面的人才,平时多注意学生的特长爱好，如王天飞同 窗数学能力强,在努力下她获得数学竞赛全年级第一名;张可等同窗画 画棒,文章写得好,让她们协助教室的布置，在“三八”节教室布置评 比中,我班获得了一等奖;孙崇斌等同窗具有表演天分,在课本剧的展示 中有不错的体现等等。在学习上,我让成绩有差别的同窗同桌,并鼓动 她们互相学习，互相协助，对后进生有进步的同桌两人都予以表扬。 我力求让每一种学生都能在各方面提高自我向上的思想,对点滴的进 步进行及时的鼓励,求得全体同窗的共同进步。 三、培养习惯，核心在于坚持。 一种良好的行为习惯形成的过程是一种人将外在的规定内化为自身需 要的过程。习惯形成的过程人们一般提成三个层次，一是不自觉阶段 ,依托外力的督促教育,刚接班时，据说是由于某些因素，这个班常常 换教师，班时的风气一度受到影响,学生行为散漫，存在不少的不良 习惯，我采用了时时监控，调节，跟踪,一旦发现问题，势必引导解 决，并进行教导,严格规定;二是成为自觉行为,靠内部的自我监督，当 班里的每一种行为，如开校会，做早操的纪律，课前的准备,排路队, 保卫兵对教室的保洁，值日生的责任,上副科课的状态等等,徐徐在全 体同窗的坚持中形成一种行为习惯时，我试着放手让她们在班干部的 带领下自觉完毕;三是自动化,达到类似本能的限度。前两个层次最核 心的就是要故意志力,持之以恒，到了自动化后来，也不需要监督， 也不需要意志努力,而是继续坚持。在我和全体同窗的努力下，我班 的班风，行为都较此前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同 样促使良好的学习习惯,一旦学生形成了良好的学习习惯，如：认真 的学习态度，以学习为乐趣;自觉地看书、写字，积极动耳、动眼、 动手、动口的习惯；自学的习惯，课前预习、课后及时复习,这是最 佳的教育习惯。 综上所述,在这一年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋发 向上的班集体氛围