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五年级下册语文的教案优秀6篇 五年级下册语文的教案篇1 教学目的：  1、学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。  2、朗读课文，初步了解鲸的特点和生活习性。  3、培养学生热爱科学的兴趣。  教学重点：  学会本课7个生字，了解鲸的特点和生活习性。  教学过程：  一、谈话导入  海洋里有一种动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，它是什么动物？——对，就是鲸。（板书课题）  二、下面谁来给大家介绍一下你了解的有关鲸的资料？（学生通过预习时查找的资料进行简单的介绍）  三、检查生字的预习  1、出示本课的生词读一读：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。（指名读、齐读）  2、学生互相提示易书写错的字：滤肺（最后一笔是竖）  3、学生互相解词：  上腭：口腔的上顶部，也称上颌。  退化：生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。  寿命：生存的年限。  四、学生默读课文，想想课文是从哪几个方面介绍鲸的？  1、画出相关的语句读一读。  2、从鲸的形体、捕食、呼吸、睡觉等方面来认识鲸的特点。  教师根据学生的回答板书：  四方面：（1）大（2）不是鱼（3）种类（4—7）习性  3、让学生联系上下文，结合有关内容，用自己的话简要地介绍这些特点。  板书设计  鲸  四方面：  （1）大  （2）不是鱼  （3）种类  （4—7）习性  五年级下册语文的教案篇2 一、素质教育目标  （一）知识教学点  1．读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。  2．通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。  3．有感情地朗读课文。  （二）能力训练点  l．继续培养学生的自学能力及分析概括能力。  2．培养学生的朗读能力。  （三）德育渗透点  通过理解课文内容，体会诺贝尔对科学事业的执著追求，教育学生学习诺贝尔的爱国情感以及对全世界、全人类的无私的爱和奉献精神，激发学生对科学、对和平的热爱。  （四）美育渗透点  诺贝尔将自己的巨大财富贡献给全人类，引导学生体会其心灵之美。  二、学法引导  （一）教师教法  课外，鼓励学生搜集资料阅读以了解诺贝尔本人；课外引导学生自学、讨论、交流并通过感情朗读以完成本课的教学。  （二）学生学法  自学、自悟、讨论、交流。  三、重点·难点·疑点及解决办法  （一）重点  理解“最后的辉煌”的意思，体会诺贝尔对祖国、对世界、对全人类的无私的爱和奉献精神。  （二）难点  了解描写诺贝尔的两件事及其两件事之间的联系。  （三）解决办法  通过自学、感悟、讨论、交流，教师点拨及感情朗读突破重、难点。  四、师生互动活动设计  教师创设情境，学生自学、自悟，小组合作讨论、交流，教师点拨。  五、教学步骤  （一）创设情境，揭示课题  同学们，课前老师让你们搜集有关诺贝尔的故事和图片，都有谁带来了？  （教师鼓励搜集资料的同学，请他们介绍自已搜集到的资料，也可通过实物投影将搜集到的资料展示给大家看。）  教师总结并导入：那么诺贝尔在他临终之际又为人类做出了什么贡献？（揭示课题并板题）  （二）初读课文．整体感知  1．用自己喜欢的方式读课文，思考：课文主要写了一件什么事？要求读准字音，结合上下文或查字典理解生词。  2．小组内讨论交流。  3．全班交流。  （1）拿不准的字音和生词提出来请其他组同学帮助或教师指导。  （2）课文写了一件什么事，可先请一个小组汇报，其他小组补充。  （三）再读课文，深入探究  1．快速浏览课文，思考：  （1）“最后的辉煌”指的是什么？  （2）课文是通过哪两件事来描写诺贝尔的？这两件事有什么联系？  2．小组讨论交流。  3．全班议答。  （l）“最后的辉煌”指的是诺贝尔在他临终之际将他的巨额财产捐助给祖国及全人类，对人类科学与文明的发展作出了巨