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家乡的住宅变化真大 ——学生调查活动措施指引课 长兴第三小学 徐红梅 一、调查目的 随着社会经济的日益增长，人民的生活水平也日益提高了。人们生活住宅的变化就是 种最佳的见证。学生通过问卷调查、采访、上网查阅资料等措施理解家乡的历史巨变，感受 家乡的经济发展。 二、活动目的： 1.学生通过集体讨论、合伙探究,感受团结协作的成功感。 2.面向全体学生，让每个学生都理解某些常用的调查措施。 3.通过活动,让学生感受家乡的巨变,体会社会的发展。 三、活动准备:课件;课前布置学生理解采访的措施。 四、活动时间：1 学时 五、活动过程: 课前谈话：同窗们，我们的家乡在浙江的北部，东临太湖，地处苏、浙、皖三省交界之 处。交通便利，风景优美。让我们一起来欣赏一下家乡的美景吧!(播放课件） 交流:你喜欢我们的家乡吗？你觉得家乡美在哪儿？ 小结:同窗们,家乡的美日新月异。 　　 (一）谈话导入，切入主题 (教师出示课件）近几年来，在长兴,一幢幢、一排排高大、美观的新楼房拔地而起，使 我们的家乡变得更美了。对这种变化,同窗们想作更进一步的调查理解吗?(预设:想)那这节课 教师就和人们一起来看看家乡住宅的巨大变化。(板书课题:家乡住宅的变化真大) 　 （二）讨论交流，梳理措施 １．引叙:同窗们，对家乡的住宅变化,教师常听某些老人们用 “翻天覆地”这四个字来 形容，你听过吗？(指名说）（教师出示课件图片) 2.师:变化真大呀!对这种变化，你觉得可以用什么措施来调查比较好呢？ 3．集体交流: 预设：生 1：问爷爷奶奶;问爸爸妈妈 　 　　 生 2：让家长陪着去长兴逛一圈 　生 3:在班里问问同窗谁家买新居了 　生 4:上网查资料 4．师小结:同窗们说的都较好，都是较好操作的措施。人们说的也是我们平时常用的几 种调查措施：采访法;观测法;问卷法；资料法等。(板书:采访、观测、问卷、资料……） 　 （三)学习“采访”,体验措施 出示一段报道栏目，教师简朴简介内容。 教师提问:你懂得这属于什么调查措施？ （预设：交谈、采访、谈话……) 教师阐明：采访是一种常用并且比较简朴的调查措施。央视的焦点访谈、新闻联播、面 对面、新闻袋袋裤、长兴的小彤热线等节目的新闻线索都是来源于采访，采访就是面对面的 交谈,进行资料的收集。 ◆采访对象先拟定 1．师:目前你就是一名小记者，要理解家乡住宅的变化,你想采访谁? 2.反馈: 预设:爷爷奶奶、爸爸妈妈、邻居、居委会领导、村长、房产公司…… 3.师:都可以,找她们采访难不难? （预设：不难) ◆ 采访时候需注意 1.师：采访爷爷奶奶或是爸爸妈妈我们肯定没问题，由于我们很熟悉。但如果要去采访 邻居、居委会主任、村长或是房产公司，我们肯定不能太随便,需要注意什么呢? 2．学生同桌交流。 3.反馈： 预设：生１：说话称呼要有礼貌； 　　 　生 2：说话要口齿清晰，听人说话时不能随便插话。 　生３：想问什么问题应事先想想好； 　生 4:也不能始终不说话，要根据内容,合适提问。 　生 5:要提前准备好需要的物品,如笔记本、笔、照相机等。 　 　　 生６：要把被访人的谈话内容及时记录下来。 4.师：人们考虑问题都非常周到全面，教师也给人们带来了某些温馨小提示（教师课件 出示温馨小提示）。 5．师小结:这些问题都是我们必须要提前考虑到并做到的，并且其中讲到及时做笔记， 我们不能把被访人的话一字不漏地记下来，这也主线来不及。因此,我们要抓住核心词，记重 点内容。也可以分工合伙,一人负责提问,一人负责记录。如果人多的话，也可以多人记录。 ◆ 采访问题细设计 1.师:我们有的同窗早就考虑到了,采访出发前应先把采访的问题设计好，先问什么,再问 什么，还可以把每一种问题先写下来。那接下来我们就针对今天的主题 “家乡的住房变化真 大”来设计你要采访的问题。我们还是按照四人小组讨论，请一种同窗负责记录,好吗？ 2.学生分小组讨论。 3．各4 个小组报告问题设计状况