学生的课堂参与度是课堂评价的一个重要指标.docVIP

学生的课堂参与度是课堂评价的一个重要指标。学生的参与度，是指参与的人数、参与的时间、参与的态度、参与的效果等。 课堂教学中学生的主体地位主要是通过学生的参与度体现出来，学生参与教学中的数量、广度、深度是衡量主体地位发挥的重要标志。有专家指出：“考察语文教学效率的标准之一，应该是学生积极主动参与的程度。在一堂课上，如果70%以上的学生以课堂小主人的姿态，积极主动地参与语文教学的全过程，这就可以说是一堂高效率的课。” 本次课堂观察以小学语文三年级《盘古开天地》为观察对象，观察教学开始后第16分钟至第38分钟（精读第四段，培养学生的想象和表达能力）教师的引导策略和学生的参与度状况。 二、研究方法 （一）观察样本 我们以小学语文三年级《盘古开天地》一课为观察样本，选取了其中的一个片段：从第16分钟到第38分钟。（这部分的主要教学内容是：精读课文第4自然段，展开想象，学会表达。） （二）观察工具 我们运用自制的观察量表进行观察。分别从教师课堂行动走向覆盖广度、教师引导策略有效度、学生应答状态与质量、学生课前课后效果比较四个维度进行观察。 （三）记录方法 观察即时课堂，采用手工记录方式，记录教师在被观察时段内行为走向覆盖面、提出的问题及引导策略、学生应答情况和注意力集中情况，分别用不同的符号作出标记。以备对观察数据进行统计和分析。 三、观察结果与分析 （一）数据统计 1、教师课堂行为走向对学生