《思想道德与法治》（陈卓）774-7教案 第16课 坚持全面依法治国.docVIP

16坚持全面依法治国 16 坚持全面依法治国 第 课 16第 课 16 第 课 坚持全面依法治国 PAGE 9 PAGE 8 PAGE 8 课题 坚持全面依法治国 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： 充分认识宪法是治国理政的总章程 掌握坚持中国特色社会主义法治道路必须遵循的原则 坚持全面依法治国，培养法治思维，依法行使权利和履行义务 素质目标： 增强权利与义务的观念 增强对宪法的认同感和维护宪法尊严的责任感 树立宪法和法律至上的法律信仰 教学重难点 教学重点：全面依法治国的根本遵循、坚持走中国特色社会主义法治道路、建设法治中国 教学难点：坚持走中国特色社会主义法治道路 教学方法 讲授法、问答法、讨论法、案例分析法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→新课预热（3 min）→传授新知（15 min）课堂互动（5 min）→传授新知（15 min）→课堂互动（5 min） 第2节课：传授新知（10 min）→课堂互动（10 min）→讲解新知（15 min）→课堂互动（5 min）→课堂小结（3 min）→课后作业（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热 （3 min） 【教师】预习本节课重点内容，并让学生思考、讨论 “法者，治之端也。”全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命。全面依法治国，必须坚持以习近平法治思想为指导，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。 【学生】阅读、思考、讨论 【教师】开始新课题：坚持全面依法治国 通过预习，让学生对新知识有初步的理解，为本节课做好铺垫 传授新知（15 min） 【教师】讲解新知 第六章 尊法学法守法用法 第二节 坚持全面依法治国 一、全面依法治国的根本遵循 2020年11月，中央全面依法治国工作会议正式提出习近平法治思想，并将其确立为新时代全面依法治国的指导思想和根本遵循。（详见教材） （一）习近平法治思想的形成与意义 新时代孕育新思想，新思想指导新实践。党的十八大以来，习近平高度重视全面依法治国，创造性提出一系列法治新理念新思想新战略，形成了习近平法治思想，指导和推动了社会主义法治建设发生历史性变革、取得历史性成就，全面依法治国实践取得重大进展。（详见教材） 习近平法治思想是一个内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备的科学理论体系，是全面依法治国的根本遵循和行动指南，在中国特色社会主义法治建设进程中具有重大政治意义、理论意义、实践意义。（详见教材） 习近平法治思想揭示了社会主义法治的生命力和优越性，增强了全党全国各族人民走中国特色社会主义法治道路的信心；开辟了马克思主义法治理论新境界，推动了中国特色社会主义法治理论创新发展；擘画了新时代全面依法治国的宏伟蓝图，引领着法治中国建设迈向良法善治新境界。（详见教材） （二）习近平法治思想的主要内容 2020年11月，习近平在中央全面依法治国工作会议上的重要讲话中，用“十一个坚持”对全面依法治国进行了系统阐释、部署。（详见教材） “十一个坚持”可以分为三个板块，分别体现了习近平法治思想的基本立场、基本观点和基本方法。（详见教材） “十一个坚持”的第一个板块，就是前三个“坚持”：坚持党对全面依法治国的领导，坚持以人民为中心，坚持中国特色社会主义法治道路。（详见教材） “十一个坚持”的第二个板块，就是位于中间部分的五个“坚持”：坚持依宪治国、依宪执政；坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化；坚持建设中国特色社会主义法治体系；坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设；坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。（详见教材） “十一个坚持”的第三个板块，就是位于最后部分的三个“坚持”：坚持统筹推进国内法治和涉外法治，坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍，坚持抓住领导干部这个“关键少数”。（详见教材） 习近平法治思想的这“十一个坚持”，是对十八大以来全面依法治国重要经验的全面总结和理论升华，既有顶层设计又有具体举措，既有正确的认识论又包含科学的方法论，是一个有机统一的完整体系。（详见教材） 二、坚持走中国特色社会主义法治道路 坚持党的领导，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，是中国特色社会主义法治道路的核心要义，充分体现了我国社会主义性质，具有鲜明的中国特色、实践特色、时代特