《人力资源管理》705-1（林洁）教案 第2课 认识人力资源管理.docVIP

2认识人力资源管理 2 认识人力资源管理 第 课 2第 课 2 第 课 认识人力资源管理 PAGE 8 PAGE 8 PAGE 9 PAGE 9 课题 任务二 认识人力资源管理 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标 了解人力资源管理的概念、目标、任务和内容 掌握影响人力资源管理的因素 明确人力资源管理的重要地位和意义 素质目标 通过学习人力资源管理的理论知识，明白学习理论知识的重要性，体会“坚持和发展中国特色社会主义，必须高度重视理论的作用，增强理论自信和战略定力”的含义 教学重难点 教学重点 什么是人力资源管理、人力资源管理的目的和任务、人力资源管理的内容、影响人力资源管理的因素 教学难点 人力资源管理的目的和任务、人力资源管理的内容 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→任务导入（8 min）→传授新知（16 min）→课堂互动（6 min）→传授新知（13 min） 第2节课：任务工单（40 min）→课堂小结（3 min）→课堂作业（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 【教师】开始新课题：任务二 认识人力资源管理 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 任务导入（5 min） 【教师】阅读任务导入“企业获得持久竞争优势的秘诀”，并思考问题，随机抽取学生回答 如何获得持久的竞争优势是每个企业都在思考的问题。那么，怎样才能使企业获得持久的竞争优势呢？ 一般而言，通过人力资源管理实践获得的竞争优势更为持久。具体原因如下： 第一，人力资源管理实践具有隐蔽性。 第二，即使公开人力资源管理的实践做法，其他企业也难以模仿。 零售业巨头胖东来便是通过独特的人力资源管理实践获得了持久的竞争优势。胖东来的员工十分忠诚，几乎没有员工主动离开胖东来，而且他们都十分热爱工作。（详见教材） 请思考： （1）什么是人力资源管理？ （2）人力资源管理的目的和任务是什么？ 【学生】阅读、思考、讨论、回答 【教师】总结学生的回答，进入本节课题 通过任务导入，使学生主动思考人力资源管理的定义，其目的和目标是什么，激发学生的学习热情 传授新知（16 min） 【教师】讲解新知 项目一 人力资源管理概述 任务二 认识人力资源管理 一、什么是人力资源管理 1958年，美国社会学家怀特·巴克在《人力资源功能》这一报告中，首次将人力资源管理作为一项普通管理职能加以讨论。其后，各国学者纷纷从目的、过程、制度、主体、综合等多种不同视角来解释人力资源管理的含义。（详见教材） 其中，被人力资源管理专家普遍接受的含义是：人力资源管理是指运用现代管理技术与方法，通过人力资源规划、员工招聘、员工培训、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等活动，有效运用与企业相关的人力资源，调动员工的工作积极性，充分发挥员工的潜能，满足企业当前和未来发展的需求，从而保证企业目标实现的一系列管理活动的总称。（详见教材） 可以从以下几个方面来理解人力资源管理的含义： （1）在管理内容上，强调以人为中心，开发人的潜能。（详见教材） （2）在管理形式上，采取动态管理，注重个人才能的充分发挥。（详见教材） （3）在管理方式上，注重人性化管理，体现个人价值。（详见教材） （4）在管理策略上，注重人力资源的整体开发、预测与规划。（详见教材） （5）在管理手段上，采取信息手段进行信息化管理。（详见教材） （6）在管理层次上，人力资源管理部门处于决策层，直接参与企业战略与计划的制定。（详见教材） 二、人力资源管理的目的和任务 （一）人力资源管理的目的 人力资源管理的目的是结合企业战略发展的需要，获得企业所需要的、具备一定能力的员工，并为他们能够完全投入工作和充分发挥自身潜能创造条件。（详见教材） （二）人力资源管理的任务 一般而言，人力资源管理的任务主要包括选人、用人、育人、留人。（详见教材） 1．选人 选人是人力资源管理的开端，是对人才进行招聘与选拔。（详见教材） 2．用人（详见教材） 用人是人力资源管理的核心，是人力资源管理的出发点和落脚点。（详见教材） 3．育人 育人是人力资源管理的动力。育人的根本目的在于调动员工的工作积极性，激发员工的创造性，提高员工的综合素质，让员工更好地胜任岗位工作。（详见教材） 4．留人 留人是人力资源管理的目的之一。企业必须采取有效的激励措施，建立科学、合理的绩效考核体系和薪酬体系，以提高员工的忠诚度，防止人才流失。（详见教材） 三、人力资源管理的内容 人力资源管理的内容很多，概括起来包括以