《大学生创新思维》（廖非）712-2教案 第2课 见证创新之力+展望创新之路.docVIP

见证创新之力+展望创新之路 第 见证创新之力+展望创新之路 第 课 2 第 课 见证创新之力+展望创新之路 PAGE 第 课 见证创新之力+展望创新之路 PAGE 7 2 PAGE 8 PAGE 8 课题 见证创新之力+展望创新之路 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： 了解创新对于国家、企业、个人的重要性 理解创新助推强国 理解创新成就企业 了解创新中的中国，展望创新之路 素质目标： 能从学习、生活中观察事物变化，增强创新意识 增强学生创新的兴趣，喜欢并乐于在实践中进行创新 激发学生处处创新、人人创新 教学重难点 教学重点：创新助推强国、创新成就企业、创新中的中国、创新改变世界、创新创造财富、创新改变命运 教学难点：创新中的中国、创新改变世界 教学方法 讲授法、问答法、讨论法、案例分析法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→新课预热（3 min）→传授新知（15 min）课堂互动（5 min）→传授新知（15 min）→课堂互动（5 min） 第2节课：传授新知（5 min）→课堂互动（10 min）→传授新知（10 min）→创新训练活动营（15 min）→课堂小结（3 min）→课后作业（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热 （3 min） 【教师】预习本节课重点内容，并让学生思考、讨论 领略了创新的历史之美，我们来到了现代社会。一切如同江河入海，跳跃着、奔腾着、向前涌动着，信息、技术和产业的发展日新月异。不管是国家、企业，还是个人，如果停滞不前，就会被时代的潮流淹没。摩托罗拉、诺基亚和雅虎的时代已经一去不复返，新兴的各种事物不断涌现，快节奏、高品质的生活呼唤更加新鲜的事物。在这种情况下，国家想要立足世界之林，必须走创新之路；企业想要立于不败之地，也必须改革创新；个人想要成就一番事业，更需要大胆创新。 【学生】阅读、思考、讨论 【教师】开始新课题：见证创新之力 通过预习，让学生对新知识有初步的理解，学生通过自己独立思考就可以学会，激发学生的求知欲 传授新知（15 min） 【教师】讲解新知 第三讲 见证创新之力 一、创新助推强国 创新已经成为当今社会发展的重要动力，世界上的强国、富国，无一不是通过走创新发展之路富足、强盛起来的。（详见教材） （一）二战后德国的复苏 二战让整个德国都陷入了无尽的深渊。具体来说，当时德国采取的市场经济手段主要有以下几点。（详见教材） （1）既反对经济上的放任自由，又主张国家要尽量少地干预经济。（详见教材） （2）既保障私人企业和私人财产的自由，又对资本的某些权利予以限制，让公众得到好处。（详见教材） （3）建立完善的社会保障体系。（详见教材） 进入20世纪50年代以后，德国经济飞速发展，实现了贸易顺差，国民生产总值年均增长率远超美、英、法等国，迎来了国家复兴的黄金发展期。（详见教材） （二）一度令人瞩目的韩式奇迹 2013年，韩国人均GDP达到2.5万美元，且连续五年处于增长之中，增速达到3%。这在当时的发达经济体中相当于高速发展。并且，韩国已经突破了“中等收入陷阱 ”，而步入了高收入水平国家的行列。（详见教材） 与“韩流”一起流行于世界的还有韩国的品牌，其中现代、三星、LG等品牌已经跻身于国际品牌行列。（详见教材） 与韩国经济实力和地位相匹配的是韩国在国际的身份得到认同。（详见教材） 韩国经济成功的秘诀是完成了从政府主导下的追赶式经济增长向以自主创新为基础的智能经济的转型。（详见教材） 【讨论与分享】 日本作为第二次世界大战的战败国，为什么能迅速发展为当今的世界强国？答案是创新。每年的4月18日是日本的“全国发明节”；日本的学校、企业会开设大量的创新课程。正是对创新的重视，使得日本的经济迅速发展。 在日常生活中，你有哪些经常使用或见到的日本产品，你觉得它们好在哪里，和同学展开讨论。 二、创新成就企业 政策的创新引领着经济腾飞，经济腾飞带动了社会生活方方面面的进步，老百姓成为最大的受益者。不但国家需要创新，企业同样需要创新。（详见教材） 创新思维是知识经济时代和创新经济时代的“新货币”，而“思想经济”和“创意产业”就是创新经济时代的曙光。高效、高质量、高度灵活是创新型企业的基本特征，创新型企业需要创新型的领导者和决策者。（详见教材） 独特的创新总是能让人耳目一新，同时带来惊人的成果——或挽救企业或创造惊人的财富。（详见教材） 海尔经验告诉我们，要创新，思维的改变是关键，创新的第一步是打破思维定势。（详见教材） 【创新训练】