统编版三年级语文下册第一单元《习作：我的植物朋友》课件.pptxVIP

;植物朋友;为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。; 1.观察一种植物，做简单的记录卡。 2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。;习作指导;2.选材和构思;写 什 么 ; 开头：交代清楚你写的是什么植物，哪里的植物。（略） 中间：具体介绍你所写的植物。（详） 结尾：总结、点题。（略） ;习作技法;2.补充观察，动笔写。;名称：多肉黄丽 样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花。叶 子根部非常细，越往上越宽，最顶端又变尖了。每 片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。 颜色：绿色。 气味：淡淡的清香。 其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。;; 3.完成习作，多交流。;可爱的“肉肉”;离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻。?;“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清气爽。? “肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾 你！?;本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。;人教版语文三年级下册课件;一、审清题目，明确习作要求。 1. 这次习作属于(　　)的作文。 A. 写人 B. 记事 C. 状物 D. 写某个场景;2. 这次习作可以写(　　 　 　)等内容。(多选) A. 植物的外形 B. 植物的颜色 C. 植物的气味　 D. 植物的作用或品格象征 E. 自己对植物的感受　 F. 植物王国发生的科幻故事;二、学会选材。 1. 下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。 (1)面对梅花，我展开想象，编织了一个关于梅花的童话故事。(　　) (2)小草默默无闻，装点着大自然，让大地充满生机。 (　　) (3)兰花默默地散发着芳香，永远低垂着头，具有谦逊的特点。 (　　);2. 学习制作观察记录卡。;三、阅读欣赏，学习写法。 五色梅 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，一枝花有多种颜色。它的样子像一把花雨伞。微风吹来，它摇摇摆摆的，显得更加美丽了。;五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，插在土里，它就会长得很好。 五色梅看起来是娇弱的，但谁要是欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级时，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手便去摸。谁知我刚用手一碰，就有许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！ 我爱五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它旺盛的生命力。;1. 从第1自然段里找到跟“五色梅”这个名字来历有关的句子并画上横线。 2. 短文第4自然段写了“我”对五色梅的喜爱，是全文的中心，起到了____________的作用。;3. 概括前3个自然段的段意。 第1自然段：_____________________________ 第2自然段：_____________________________ 第3自然段：______________________________;4. 学习作者的观察方法及写法。 观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是__________的，后来逐渐变成__________。 记录植物的种植方法：剪下一枝_____________，过几天，再把它拿出来，_____________，它就会长得很好。;写出自己的感受：我________五色梅。我爱它________________，我爱它_________________。;四、写作指导。 1. 积累素材：读一读，想一想还有哪些可以用的好词佳句。 (1)好词： 样子：含苞待放　果实累累 __________　______________;颜色：红彤彤　　绿茵茵 _____________ _____________ 气味：清香扑鼻　沁人心脾 _____________ ____________;(2)佳句： 开头：我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌。 结尾：________________