苏教版五年级科学上册 13-云和雾 (表格教案).docVIP

教 学 内 容 13.云和雾 教 学 课 时 4-1 执 教 日 期 教 学 目 标 1、知道云和雾都是水蒸气冷凝形成的，它们本质上一样，只是距离地表远近不同。 2、能够做人造雾的实验，尝试解释雾的形成原因。 3、能够通过模拟实验及示意图，解释云和雾的形成过程。 教 学 重难点 重点：解释云和雾的形成原因。 难点：做人造雾的实验。 教学资源 学生分组材料： 量筒(500mL)、冰袋(或把冰块放入保鲜袋)、温水、线香、火柴。 预习作业设计 （自学） 　 教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注 【板块一】自学内容反馈 1.出示课本37页的一首小诗。 2.学生朗读这首小诗，想一想这首小诗里面写到了哪些东西？这些东西有什么共同的特点？ 3.这些都是水的不同表现形式。从今天开始，我们就来学习第四单元—水在自然界的循环，探究水的奥秘。 4.这一课，我们先来了解云和雾。 5.板书课题：云和露 这首小诗写到了高山上的云雾、草地上的露珠、江南的蒙蒙细雨、塞北的片片雪花。 【板块二】互学 活动一：辨别云和雾 出示课本38页的图片，学生观察这幅图片，想一想图中哪里是云？哪里是雾？ 活动二：人造雾 出示课本39页人造雾的图片，学生观察这幅图片，并读一读旁边的文字，初步了解人造雾的所需的材料以及方法。 全班交流 教师小结：在这个实验中，量筒中的温水会蒸发出看不见的水蒸气，当水蒸气遇到冰块周围的冷气时