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第一框nbsp;走进法律导学案  第一框 走进法律导学案  一， 导学目标 〔1〕学问目标：社会生活离不开法律，法律是一种特别的行为规范。〔2〕力气目标：能运用法律的特征对应社会生活 〔3〕情感看法、价值观目标：感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。 二、导学难点法律的三大特征三、导学重点法律的三大特征四、导学方式运用启发式教学方法，让同学自己举例，用具体、生动的事例教育同学，引导同学敬重规章，敬重法律。五、导学过程〔一〕导学提示：〔1〕同学们还知道日常生活中有哪些规章吗，(衣食住行等方面)？〔2〕生活中的规章可分为哪几类？道德、纪律、法律。〔3〕它具有三个最显著的特征〔4〕法律具有规范作用，法律具有疼惜作用。〔二〕导学训练：〔1〕三个最显著的特征是什么？ 〔2〕请同学们阅读教材第87页的三幅图，说说各图分别说明白什么问题？  〔3〕法律有什么作用？  〔三〕沟通呈现： 1、说一说你所了解的生活中的规章。 2、阅读故事，通过你所了解的生活中的案例，说一说你对法律的了解。  〔四〕实例练兵。 选出你认为正确的答案：1、新疆乌鲁木齐“7.5”大事中的犯罪分子最终受到了严峻的刑事惩处。这说明犯罪的必定结果是〔 〕a、刑事违法性 b、严峻危害性 c、民事违法性 d、刑法当罚性2、“7.5”打砸抢大事发生后，公安部门快速抓捕了一千多名打砸抢烧杀犯罪嫌疑人，一批罪行极其严峻的罪犯已被人民法院判处死刑或无期徒。这说明法律是〔 〕a、由国家制定或认可的 b、靠国家强制力保证明施的c、以规定权利和义务为主要内容 d、对全体社会成员具有普遍约束力3、加强未成年疼惜工作至关重要，提高未成年人自我疼惜力气更是他们健康成长的实际需要。以下未成年人的做法中符合自我疼惜要求的是〔 〕a、发觉有人落水，不顾一切救人 b、上下楼梯靠右。轻声闲逛缓行c、遇到坏人勒索，盲目与其硬拼 d、看到没车通过，快速闯过红灯4、七班级同学小刚在路过一无人小巷时，遭到两个社会青年的持刀抢劫。小刚听从地把自行车和钱给了他们，同时登记了这两个社会青年的相貌特征，事后立即报案。这说明小刚〔 〕a、缺乏防范侵害、疼惜自我的力气 b、胆小脆弱，不敢制止违法犯罪行为c、能实行机制灵敏的方法与不法侵害作斗争d、不能自觉履行公民义务，纵容了违法犯罪分子5、《广东省未成年人疼惜条例》规定：“维尔京监护人同意，不得擅自约见网友；不得沉迷网络与电子玩耍”。上述规定强调的是〔 〕a、对未成年人的社会疼惜 b、对未成年人的学校疼惜c、未成年人要加强自我疼惜 d、对未成年人的司法疼惜 共2页，当前第1页12