第2课 绘制角色 教学设计 苏科版五年级全一册信息技术.docxVIP

第2课 绘制角色 一、教学目标与要求 1. 知识与技能 （1）能够理解角色的概念。 （2）可以通过四种方式导入新角色，学习两种导入方法。 （3）能够掌握设置背景的方法。 2. 过程与方法 （1）根据实际情况导入一定的角色。 （2）通过角色的运动要求设置相应的背景。 3. 情感态度与价值观 培养学生对脚本编写的学习兴趣，激发求知欲。 4. 行为与创新 利用积木式脚本编写方式，发展学生创新思维。 二、教学重点与难点 1. 重点：导入新角色的方法。 2. 难点：绘图编辑器的使用。 三、教学方法与手段 以学生自主学习为主，教师演示讲解为辅。任务驱动法、示范讲解法。 四、课时安排 安排1课时。 五、教学准备 计算机网络教室、教学广播系统、教学课件、范例。 六、教学过程 　　（一）复习导入 教师：说一说图形化编程软件主要功能模块的名称以及用途。 学生交流。 出示媒体：“瞧，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，真的太美啦！” 教师：蝴蝶在花丛中飞舞，多么美丽的情景呀。今天，我们用图形化编程软件把这场景做成动画记录下来。 出示课题：绘制角色。（板书） 【设计意图】复习旧知引入本课，可以鼓励学生从兴趣出发，激发求知欲。 　　（二）传授新知 任务1：认识“角色” 教师：在图形化编程软件中，“角色”就是舞台中执行命令的主角，它将按照编写的脚本进行运动。当我们打开软件，可爱的小猫就出来了。在图形化编程软件中，