苏教版五年级科学上册 17-刺激与反应 (表格教案).docVIP

教 学 内 容 17.刺激与反应 教 学 课 时 5-1 执 教 日 期 教 学 目 标 1.通过体验活动，知道什么是刺激、什么是反应，以及反应是由刺激导致的。 2.知道身体在刺激的作用下，可以做出快速的反应。 3.能在互相往对方脸上投棉球的游戏中感受到本能反应。 教 学 重难点 重点：懂得刺激与反应的区别和联系。 难点：在感受和体验活动中，区分什么是刺激、什么是反应。 教学资源 预习作业设计 （自学） 　 教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注 【板块一】自学内容反馈 行走、奔跑、跳跃,是谁 在指挥我们的运动?忧愁、哭泣、大笑，是谁 控制着我们的情绪? 2学生自由朗读这首小诗，想一相是谁告诉我们不同的味道、指挥我们的运动以及控制我们的情绪? 预设:是我们的大脑。 【板块二】互学 3.出示课本47页的图片，教师引导:我们人类的大脑其实是一个支配着人类一切生命活动的存在，无论是人类的语言、运动，还是消化、呼吸等等，人类的大脑都是不可或缺的，因此我们把人体的大脑称之为人体“司令部”。 5.板书课题:17.刺激与反应 从今天开始，我们就来探索人体“司令部”的奥秘。 4.这节课，我们先来学习人体应对外界刺激时的反应。 【板块三】导学 二、学习新课 。活动一:这些行为是在什么情况下发生的 1教师引导:在日常生活中我们的身体会做出一些行为，这些行为是在什么情况下发生的呢? 2.出示课本