2023-2024学年高一化学同步备课课件（人教版2019必修第一册）分散系和胶体.pptVIP

【典例2】用下列方法制备胶体：①0.5 mol/L的BaCl2溶液和等体积2 mol/L的硫酸混合振荡；②把1 mol/L饱和的FeCl3溶液逐滴加入20 mL沸 水中，边加边振荡；③1 mol/L NaOH溶液滴到1 mol/L FeCl3溶液中，可 行的是(　　) A．①② B．①③ C．② D．①②③ 【解析】胶体制备时对溶液浓度、反应时的操作、滴加试剂的顺序都有严格的要求。①中H2SO4溶液浓度太大，只会生成BaSO4沉淀，得不到BaSO4胶体。②中是制备Fe(OH)3胶体的正确方法，可行。③中NaOH与FeCl3浓度都太大，生成Fe(OH)3的量太多，得到Fe(OH)3沉淀。故选C。 C 活动二、探究胶体的性质及应用 任务一、实验探究：将上述Fe(OH)3胶体、CuSO4溶液、泥水做如下实 验，观察现象，并填写表中内容。 实验 实验内容 现象 结论 实验1 将三种液体静置片刻，观察现象。并用胶头滴管取2?3mLFe(OH)3胶体于试管中继续加热煮沸一段时间，观察现象。 Fe(OH)3胶体和CuSO4溶液都处于均一、稳定状态，而泥水分层，有泥沙沉淀生成。Fe(OH)3胶体加热煮沸有红褐色沉淀生成。 溶液稳定，胶体较稳定，浊液不稳定。 实验 实验内容 现象 结论 实验2 用胶头滴管取2?3mL Fe(OH)3胶体于试管中，逐滴加入盐酸溶液，观察现象。 实验3 用胶头滴管取4?5mL Fe(OH)3胶体，并按过滤操作对Fe(OH)3胶体进行过滤，观察现象。 Fe(OH)3透过了滤纸，滤液仍然呈红褐色。 先生成红褐色沉淀，后沉淀逐渐溶解。 胶体加入酸可发生聚沉，生成沉淀。 胶体可 以透过 滤纸 实验 实验内容 现象 结论 实验4 把盛有Fe(OH)3胶体、CuSO4溶液、泥水的三个烧杯置于暗处，分别勇激光笔照射液体，在与光线垂直方向观察现象。 实验5 ★在Fe(OH)3胶体插入两个碳棒做电极，接通直流电源，观察现象。 有一条光亮的“通路” 无通路 CuSO4溶液 Fe(OH)3胶体 泥水（浊液）也无通路 胶体能发生丁达尔效应，而溶液和浊液不能。 阳极颜色变浅，阴极颜色变深。 Fe(OH)3胶体的胶粒带正电荷 任务二、问题探究：通过上面实验探究说明胶体具有什么特殊性质？ 结合教材P10“资料卡片”，回答何为丁达尔效应？ 1.丁达尔效应：当光束通过胶体时，可以看到一条光亮的“通路”，这是由于胶体粒子对光线散射形成的，是物理现象，鉴别溶液和胶体。 散射微弱 发生散射 发生反射 04 05 06 新课导入 课堂练习 课堂总结 分散系及其分类 01 胶体的制备及性质 02 1.通过阅读教材、讨论交流，熟知溶液、浊液、胶体三种分散系的本质区别，了解胶体的性质及其应用，会鉴别胶体和溶液，培养“宏观辨识与微观探析”的化学素养。 2．通过动手实验、现象观察、原理分析，掌握Fe(OH)3胶体的制备方法，理解胶体的丁达尔效应及其应用，初步了解实验研究的方法和步骤，培养“科学态度与科学探究”的化学素养。 请同学们欣赏自然界的“光束”，思考它们形成的原因是什么呢 ? 活动一、认识分散系及分类 任务一、阅读教材P8第一自然段，回答分散系的定义是什么？并举例 说明生活中有哪些常见的分散系？ 牛奶 硫酸铜溶液 油水混合物 泥水 上述这些物质有何相同点和不同点? 硫酸铜溶液 油水混合物 泥水 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成___________的混合物—溶液。 均一、稳定 ____________悬浮于液体里形成的混合物— 悬浊液。 固体小颗粒 ________分散到液体里形成的混合物—乳浊液。 小液滴 【相同点】一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的混合物。 分散系定义 把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系。分散系中被分散的物质称作分散质，起容纳分散质作用的物质称为分散剂。 常见分散系 溶液（硫酸铜溶液等）、浊液（悬浊液—泥水、乳浊液—油水混合物）、胶体（牛奶）。 分散系 任务二、讨论交流：结合物质的分类方法，思考如何对分散系进行交 叉分类和树状分类？举例说明。 ①按照分散质与分散剂的不同状态分 分散剂为气体有：空气、云、灰尘、烟等。 分散剂为液体有：牛奶、酒精的水溶液、泥水、豆浆等。 分散剂为固体有：有色玻璃、珍珠、合金、泡沫塑料等。 分散质 分散剂 实例 烟 牛奶 ②生活中常见分散系及其组成有： 分散质状态 分散剂状态 实例 气 气 空气 液 气 云、雾、水蒸气 固 气 大气中可吸入颗粒 气 液 汽水、自来水、盐酸 液 液 白