《蒙台梭利教育》课程教学大纲.pdfVIP

《蒙台梭利教育》课程教学大纲 课程名称 蒙台梭利教育 英文名称 Montessori Education 课程编码 180851026 课程类型 专业选修课程 课程级别 专业课程 学分数 2 先修课程 学前教育教育学，学前教育心理学 学时数 32 其中实验学时 8 其中实践学时 适用范围 学前教育 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 蒙台梭利教育是一个比较全面的、从理论到实践的系统教育体系，在学前教育的发展中具有非常重要 的地位。蒙台梭利教育强调尊重儿童，观察儿童，以儿童发展为中心，这些理念正好契合了我国幼儿园课 程改革的宗旨。从我国开展蒙台梭利教育的研究和实践状况来看，有必要在理论上研究蒙台梭利教育的真 髓，在实践上进行中国化和现代化的蒙台梭利教育实践。本课程将为学前教育专业的本科生提供进行相关 研究和实践的必备理念、理论和途径。 本课程的任务是使学生系统地掌握蒙台梭利教育的产生根源和过程，蒙台梭利教育的理念和理论，熟 悉蒙台梭利教育实践的具体内容和过程。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求1中的（2）养成教育情怀 了解蒙台梭利教育的产生的根源和过 具有先进的教育理念和教育思想，热爱学前教育事业，具有 1 程 人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心， 工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 毕业要求2中的（1）具备专业能力 2 掌握蒙台梭利教育的理念和理论 掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和 整合。 毕业要求2中的（1）具备专业能力 理解或掌握蒙台梭利教育实践具体内 3 掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和 容和过程 整合。 毕业要求3中的（1）学会反思 4 清晰蒙台梭利教育的优势和劣势 具有国际视野和全球意识，了解国内外学前教育改革发展历 史和动态；能够运用批判性思维方法，分析和解决教育问题。 （三）课程教学方法与手段 本课程采用教师讲授、学生自学、课堂讨论、案例分析、问题研讨、实验室实验操作等方法进行教 学。 教师讲授的的目的是系统介绍蒙台梭利的理论和理念，使学生对蒙台梭利教育的真髓有全面把握。在 此基础上，学生为了能够通过自学深度把握蒙台梭利教育的理论和理念，并且自选蒙台梭利的教育实践领 584 域进行自学，并在实验室操作环节进行演示和操作，了解蒙台梭利教育是如何将理论落实到实践之中，以 及蒙台梭利教育实践的特点、优势和问题，在此过程中，综合运用课堂讨论、案例分析和问题研讨将所学 知识融会贯通，克服脆弱性知识，从而较好地“转知成智”，发