《特殊教育学概论》课程教学大纲.pdfVIP

《特殊教育学概论》课程教学大纲 课程名称 特殊教育学概论 英文名称 Introduction to Special Education 课程编码 180871002 课程类型 专业必修课程 课程级别 专业课程 学分数 3 先修课程 心理学概论、教育学概论 学时数 48 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 特殊教育（师范）专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 本课程是面向特殊教育（师范）专业本科生的专业必修课，是特殊教育专业核心的主干课程。本课程 的设置旨在使学生了解和掌握特殊教育的基本理论和基本原理，树立正确的教育观；使学生对特殊教育工 作的性质、意义、任务以及各类特殊儿童身心发展的基本规律和教育特点有初步了解；并在理解、尊重、 热爱特殊儿童和特殊教育事业的基础上，培养对特殊儿童和特殊教育事业的感情和事业心。通过本课程学 习将为学生今后系统学习本专业的课程、了解特殊教育领域其他专业的知识和从事某一类残疾儿童的特殊 教育工作奠定良好的基础，对于学生特殊教育专业思想的形成以及后继课程的学习都有着重要的意义。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求：1.践行师德 情感态度价值观： 指标点： 理解特殊教育工作的性质、意义、任务，熟悉1.1师德规范。自觉贯彻党和国家教育方针政策，遵 国内外特殊教育政策法规，确立正确的教育观守教育法律法规，具有成为有理想信念、有道德情操、 1 和先进的特殊教育理念；在理解、尊重、热爱有扎实学识、有仁爱之心的好老师的志向。 特殊儿童的基础上，培养对特殊儿童和特殊教1.2教育情怀。具有先进的特殊教育理念和特殊教育 育事业的感情和事业心。 思想，热爱特殊教育事业，从教意愿强，认同特殊教 育教师工作的意义和专业性。 毕业要求：2.学会教学 3.学会育人 指标点： 2.1学科素养。具有系统和扎实的特殊教育学专业基 础知识，掌握特殊学生身心发展的基本知识与原理， 知识与技能： 了解当代特殊教育发展前沿和特殊教育基本规律。 掌握特殊教育的基本理论和基本原理，了解各 2 2.2教学能力。具备扎实的教师职业技能，能够进行 类特殊需儿童的身心发展特点，初步掌握对各 科学合理的教学设计；具备一定的课程整合与综合性 类特殊需要儿童教育和干预的方法。 学习设计与实施能力。 3.2综合育人。掌握特殊学生身心发展及养成教育规