大学电大《小学数学教学研究》机考第五套真题试题及答案_图文.pdf

(精华版)国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考第五套真题试题及答案 盗传必 究 试卷总分 100 答题时间 90 分钟 客观题 一、单选题（共 10 题，共 30 分） 在数学 课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（ ）的关系。 正确答案交互主体 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技 能”、“数学思考”、“解决问题”以及（ ）等四个纬度。 正确答案情感与态度 影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学 的发展”以及（ ）等。 正确答案儿童的发展观 以科学实证主义为哲学基础的评价是（ ）。 正确答案量化的评价 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（ ）。 正确答案学会解题阶段 现代理论认为，学习是一个（ ）的过程。 正确答案建构 不属于儿童形成统计思想过程特征的是（ ）。 正确答案基本概念是帮助理解的基础 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是 （ ）。 正确答案统一性原则 以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（ ） 正确答案大 众化 10. 小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由 “定向环节”、“行动环 节”以及（ ）三个基本环节组成的环状结构。 正确答案反馈环节 二、判断题（共 5 题，共 10 分） 传统的小学数学课程开发具有 “学术中心”的特征。（ ）T √ 2 指学习者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知 识。（ ） F × 3 初步了解“不确定现象”或“事件的可能性”是传统的小学数学课程内 容。（ ） F × 4 作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。（ ）T √ 5 儿童的统计 知识的学习重点就是要能学会制作统计图表。（ ）F × 主观题 三、填空题（共 2 题，共 24 分） 数学学科具有 、 、 等特征。 答抽象性、严谨性、运用的广泛性 空间定位包括对物体的 、 以及 等的识别。 答空间方位、空间距离、空间大小 四、简答题（共 3 题，共 36 分） 简述课堂学习 活动中学生参与的基本含义。(试题分值:12 分) 答所谓学生参与，主要就是指学生在课堂 学习过程中的身心投入 ，它反映的是学生在课堂学习过程中的心理活动方式和行为努力的 程度。 ①行为参与。行为参与主要指学生在课堂学习中的行为表现 ； ②情感参与。情感参与主要指学生在课堂学习中所获得的情感体验 ； ③认知参与。认知参与主要指学生在课堂学习中所表现出来的思维水平与层次； 简述可以从哪些方面去发展儿童的良好的数感？(试题分值:12 分) 答可以从如下三方 面去发展儿童的良好的数感 （1 ）在实际的情境中形成数的意义。即在实际情境中认识数 ； 在实际情境中运用数； （2 ）具有良好的数的位置感和关系感。即发展数的良好位置感； 对各种数的关系有敏锐的反应。 （3 ）对数和数的运算实际意义有所理解。 简述儿童概率思想发展的过程特征。(试题分值:12 分) 答在儿童概率思想发展的这个 过程中，主要会表现出如下一些特点 （1 ）对事件发生可能性的认识是逐步发展的； （2 ）对事件发生的可能性认识受到经验的制约； （3 ）对事件发生的可能性认识需要通过直观操作来支持。