2023年部编版二年级上传语文教学设计 全册.docxVIP

教学 要求 　　1.认识“塘、脑”等14个生字,读准多音字“教”,会写“两、哪”等10个字,会写“看见、哪里”等8个词语。 2.能分角色朗读课文,借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语,了解课文内容。(重点) 3.结合课文内容,借助课文图片,按顺序说清楚小蝌蚪成长的变化过程,能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。(重点) 4.通过分角色朗读和讲故事,感受小蝌蚪遇事主动探索的精神,增强阅读科学童话的兴趣。(难点) 教学 课时 　　两课时。 1.认识“塘、脑”等14个生字,读准多音字“教”,会写“两、哪”等10个字,会写“看见、哪里”等8个词语。 2.正确、流利地朗读课文,初步了解小蝌蚪成长的变化过程。 课件。 一　创设情境,导入新课 1.同学们,昨天老师看到了一张《寻人启事》,你们想看看吗?(出示课件2) 　　我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕啊!可我不知道我的妈妈是谁,也不知道她在哪儿,请你们帮我找找妈妈吧!你们愿意帮我吗？ 设计意图:激发学生的学习兴趣,培养学生的提问能力,激发学生阅读和解疑的兴趣。 2.今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。教师板书课文题目,学生齐读课文题目。(板书:小蝌蚪找妈妈) (1)教师提问,指名让学生回答。 ①读了课文题目,你知道了什么? ②读了课文题目,你还想知道什么? (2)根据回答,教师随机提问:小蝌蚪为什么找妈妈