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第六章第一节人地关系思想的演变 班级姓名学号 【学习目标】 1、认识人地关系思想历史演变的四个阶段。 2、掌握环境问题的形成原由、主要表现和散布差别。 3、理解可连续发展的基本内涵和三个基来源则。 ★课前自教案★ 【自主学习】（通读课本并参照同步练习册，在课本上标出以下题目答案并背诵） 一、人地关系的历史回首 1、收集渔猎时代：2、农业文明时期：3、工业革命以来 二、直面环境问题 1、人类与环境的关系：一方面：另一方面： 人类对待自然的态度和行为，会获得环境不一样的。 2、环境问题的产生与表现 （1）资源欠缺、生态损坏 ①产生：②表现：资源欠缺：生态损坏： （2）环境污染 ①产生：②表现（图6.8污染种类） 3、范围及危害 （1）全世界性的环境问题，危及。 （2）的环境问题：演变为社会公害，限制和危害。 4、地区差别 （1）聚落：城市主要表现为；农村主要表现为。 （2）国家：发达国家过分带来的环境问题； 发展中国家承受着的两重压力和污染转移。 三、走向人地协调——可连续发展 1.环境问题的实质：问题。 2.可连续发展（1）观点：既知足的需求，而又不危及知足其需求的发展。 （2）内涵：连续发展是基础，连续发展是条件，连续发展是目的。 （3）原则：性原则，性原则和性原则。 【自我检测】 1．以下对于必定历史时期人地关系的表达，正确的选项是（） A．采猎文明时期，人受地的限制比较小 B