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国家开放大学电大《小学语文教学研究》网络课形考任务 4 题库及答案（试卷号：1879） 形考任务 4 每位学员联系自己的教学工作，根据各学段习作训练要求，为自己所教班级制订一份一学期的习作训 练计划。完成后在线提交。本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的 15%。 答：一、班级情况分析: 通过一个学期的学习，绝大部分学生的语文学习习惯大有进步。不少学生基本上能按习作要求去做， 但也不容乐观，还存在着不少问题，如 :内容不够具体，吾言和标点不够规范，词不达意等。这主要是训 练不够扎实形成的。在这一学期的作文教学中要扎扎实实加强各方面的训练。 二、教材内容分析: 本次习作教材共安排了 8 次习作，以“乐生、实际”为宗旨，内容都是学生感兴趣的话题，采用多种 呈现形式，可以进行多元选择，学生能够在轻松愉快的氛围中进行习作，并增强学生的自信心和创作欲。 三、教学基本要求: 1、能留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达交流。2、能把自己看到的、听到的、想到的和 做过的表述清楚。 3、能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。 4、要重视“读”与“写”的结合，例文不只是帮助学生理解思想内容，照搬照抄，还应引导学生进 行语言积累，指导学生学习作者的观察方法，分析事物遣词造句、连句成段的方法。 5、以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度。 6、让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。四、教学采取措施: 1、重视对课文范文、写作方法及要点的领会，学习。 2、利用好看图写话，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观 察和思维的好习惯。 3、教育学生要多看，多思，多想，坚持写日记。4、通过剪贴小报、图画，激发学生写作兴趣。 5、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的写作方法运用到自己 的作文当中去。 6、开展丰富多彩的活动，为学生提供写作素材。7、多读、多练、多思。提高写作水平。 8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中及时指导，发现他们的闪光点，及时给予 肯定。 五、习作训练安排: 习作 1、看图写一篇习作。要求: 1,看图，读例文，学习例文的写作方法。