初一年英语教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初一年英语教学计划 初一年英语教学计划 第一篇 一、指导思想  以“英语课程标准〞为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增添实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动倡导合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。  二、全期教学总目标  学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参与商量。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。  二、学情分析  经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，看法端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会。听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种.种问题，在本期的英语教学中，应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能；另外，留意培育学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习能力。采取任务型教学，运用敏捷多变的方法。充分调动学生的学习主动性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。  五、具体措施。  每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。  每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查〞准时检查，保证效果并坚持下去。  仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。  坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识。  对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。  关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。  实施＂任务型＂的教学途径，培育学生综合语言运用能力  在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参与。学生通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。  加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。  仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。  六、教学措施和方法  措施：培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法，提高学习效率；  发挥学生主体和教师主导作用：  营造良好的课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念；  引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；  鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。  加强听力训练。  方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 初一年英语教学计划 第二篇 一、指导思想：  坚持“教书育人，为人师表〞的教育宗旨，关怀每一位学生的进展，爱岗敬业，以身作则、使学生了解英语在当今社会的重要性，增添学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。  二、学生状况分析：  我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有把握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要主动主动的帮助他们重新建立学习兴趣。  另外，学生在学习策略方面还存在许多需要进一步体会把握的地方。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完