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盐城市南洋中学课堂教学评价表 学校课题 评价项目 学习准备 学习 学 状态 生 学习 行 方式 为 学习表现 课时目标设定课堂氛围营造 教学流 教 程设计师 行 教学方 为 式选择 学生作业设计 姓名 性别 学科 评价内容 学习要求明确，自觉完成预习任务。课前准备充分、到位。 学习兴趣浓厚，求知欲望强烈，参与学习活动积极、主动。 能根据学习要求，有效选用倾听、合作、探究等不同学习方式。 认真做好课堂笔记、按要求完成当堂训练。乐于动手实践，积极互动交流，大胆质疑求异。不同层次的学生都能以不同形式交流观点、分享体会、展示自我。符合课标、教材要求和学生实际，定位准确，具有可操作性。能根据课堂实际适时、适度地调整预设目标。课堂氛围宽松、民主、平等。评价学生适时、恰当， 有激励性。学生学得轻松，教师教得愉快。 有效整合教学资源，精心设计问题，突出重点、分散难点、联系生活、启迪思维。教学流程简洁、流畅。教学方式灵活、多样，教学手段科学、合理。注重学法指导，精心引导与组织学生自主学习、合作交流、探究发现，促进学生学习能力的提升。 课内外作业多样、适量、分层，有利于巩固消化、拓展延伸，鼓励实践、培养能力。 年龄班级 亮点或问题 个性特 教育理念先进，有良好的教学素养和灵活的教学机智， 色体现 有自己的教学个性和特色。 目 标 课 达成度 堂 效 学 生 果 满意度 基础性目标检测效果好，发展性目标培养积累好，不同层次的学生都能获得较好发展。 学生对亲身经历的学习过程，对教师、同学和自己的课堂表现有较高的满意度。 总体印象或改进建议 评价结果：优秀□ 良好□ 一般□ 待提高□ 评价人： 年 月 日