探究会计电算化的改革方法.pdfVIP

探究会计电算化的改革方法 1。1会计电算化课程设置目标特别模糊 这种状况的消失，会直接导致该课程的重要程度被同学所忽视， 从而导致同学在学习过程中直接无视这门课程与其他课程的联系。 1。2会计电算化课程体系结构设置不完善 比方目前有许多院校将这门课程仅支配64学到72学时，且理 论课程又占据了大部分课时，这种状况使得本身实践性特别强的课程 变得理论性超过实践。该门课程事实上至少需要两个学期，128学时 以上，并且实践学习要超过50%。同时，许多学校认为该课程应当在 大二或者大三上学期开设符合实际状况，但是现实是同学在大三下学 期的学习兴奋度大幅下降，同时开头有了就业及考各种证件的需求， 反而会影响到该课程的学习效果，因此在高校二班级上学期和大二下 学期开设该门课程。 1。3老师实践力量有待提高、教学方法与实践设计仍有欠缺 老师本身力量的欠缺，就会导致其直接将其本身并不擅长的部 分从讲课内容中删除，而这一部分也几乎是实践部分的核心内容，从 而使得同学的实践内容消失空白点。老师在教学方法的`选择和使用 上基本还是采纳以老师讲授为主，同学实践操作为辅的方法。即使加 强了实践，其实践内容也不是特别的宽泛，仅仅依靠教材或者以往使 用过的案例来进行使用。其与社会的需求严峻脱轨。3高职院校会计 电算化课程改革对策 第 1 页 2重新设置课程目标 进一步明确课程目标，修改相应地教学打算，主动与任课老师 进行沟通。依据社会上目前实际的需求状况，对于社会急需要的技能 进行有针对性的讨论调查后，确定该课程的授课目标，课程的重点、 难点以及互相的关系，重新撰写教学大纲，只在提升老师的重视程度， 才能进一步提升教学质量。 3完善会计电算化课程内容及学时等方面的建设 应当充分考虑该门课程的前续课与后续课之间的关系，把握好 该门课程设置的时间。同时，进一步加强该门课程教材建设。目前市 场上存在的教材大多数都是以会计软件为主，主要讲授的都是哪一种 型号的软件如何来去使用，而其核心的ERP理念并没有得到很好的传 达，同时，同学假如仅仅是学习了一种软件的应用，在今后的实际工 作中并不能真正的学以致用。因此，每个高职院校经管类专业应当进 一步思索，假如撰写出适合与本院同学的教材。 4提升老师素养、改善教学方法 在有条件的状况下，尽量供应更多的机会给中青年老师，使他 们到企业一线去参与实习，进一步提高老师的专业水平。同时，加强 教学方法的改革，让同学真实地参与到应用中来，同时，老师应当尽 最大努力来设计实践教学内容，使其尽可能贴近社会现实需求，以便 于同学在将来能够更好地融入社会工作中去。综上所述，为了培育出 与社会实际工作相适应的经管类、财会类同学，高职院校教学机构应 当进一步与企业单位接轨，通过需求的调研，不断调整课程体系，加 第 2 页 强会计电算化课程的改革与建设，完善师资队伍建设，提高自编教材 水平，实现综合型、应用型复合人才培育目标。 第 3 页