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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新课程培训心得体会 新课程培训心得体会 第一篇 8月21日，我有幸参与了为期10天的保定市骨干教师培训会。培训期间，仔细倾听老师的讲课，感觉受益匪浅，使我更新了观念，转变了认识，使我对将来的教学工作更加充满信念。此次骨干培训内容丰富，有用性强，培训中鲜活的案例、丰富的学问及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：  一、在教学活动中，教师要做引路人  新课程改革后，教师只是学生学习阶段的激励人、引导者，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展提供指导。在课堂上教师也不再单纯是学问的讲解、传授者，是学习活动的设计、组织、指导、调整者。新课程对教师提出了更高的要求，需要我们不断地努力提高自己的专业水平。我们必需自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践。探究，提高自己的课堂教学水平。  二、学生主动参与，提高课堂教学效果  新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参与为前提，没有学生的主动参与，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的主动性，参与深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。教学尽量做到立体式进行：将学习任务安排给每个同学、每个小组来完成，充分调动每个学生的主动性，发挥每个小组的集体智慧，展示模块就会有不同层次、不同角度的思索与沟通；以教材为基础，拓展、演绎、提升，通过各种课堂活动形式呈现，有如辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等；在单位时间内，紧扣学习目标和任务、通过周密支配和师生互动、生生互动，到达预期的效果。简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但事实上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课外表上看热喧闹闹，学生能精确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；外表上看是师生互动，事实上是用提问的方式“灌〞，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。  三、平等对待学生  作为教师，应当做到对全体学生的敬重：不仅喜爱并敬重那些聪慧、听活、学习成果好的学生，而且也要敬重如智力相对差的学生；敬重被孤立和拒绝的学生；敬重有过错的学生；敬重有严重缺点和缺陷的学生；敬重和自己意见不一致的学生；甚至敬重不敬重自己的学生。这种敬重，能使老师在学生心中的形象得到确立、稳固，并逐步在学生中树立声威，使学生从中也学到了要敬重别人、会敬重别人的良好品质，并能使一些有严重缺点、对学校和教师有对抗行为的学生逐步改正缺点，削减与学校、教师的对抗。平常还应给学生提供平等的机会，在各种选拔时平等；在上课时平等；在评价学生时平等；在处理学生中发生的矛盾冲突时平等；在教师自己心情开心和不开心时对学生都要平等。平等对待实质上也就是敬重，是对学生人格、人权的敬重。假如我们在平常的品德教育工作中能坚持平等对待的原则，就简单赢得学生的信任，使学生情愿与我们进行思想沟通，情愿听从我们的引导，仔细对待学习。还要敬重学生的独特差异，因人而异地对待他们。  总之，参与这次培训，受益颇多，接受了更多的理论指导，感受到了教育教学最新进展，也为自己今后更好的进行教学工作打好了基础。 新课程培训心得体会 第二篇 今年暑假我有幸参与了英语新课标的网络研修平台培训，在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我不但收获了学问而且通过研修，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的教学起到了主动的促进作用。通过这次研修，我对英语教学有了新的认识。首先，新课程标准认为，课程不是教材，教学也不是简洁的“学问灌输〞或是“学问移植〞的过程。真正的教学过程，应当是学生是学习主体而教师是学生学习的引导者和参与者，因此，我们在教学过程中，要十分重视通过师生合作、生生合作，让学生学会倾听，学会共享，培育和进展学生的合作意识、合作精神，进而到达教学的目标。我们又必需向四十五分钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而教师又在这中间起了举足轻重的作用。下面我将自己的体会与大家共享。  一、明确目标  我们以往的英语教学中把“把握语言基本学问和基本技能〞放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的能力和合作精神〞放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际〞为主，培育学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和增添学生的实践能力。  二、反思总牢固践探究，提升专业素养