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小学低段学生识字教学现状的调查研究与对策 论文封面 () 1 12263 2007.10 ... Niudown.COM Niudown.COM 2 Niudown.COM Niudown.COM 3 论文（设计）题目 小学低段学生识字教学 现状的调查研究与对策 作 者 姚微微 执 教 课 目 语文数学 论 文 字 数 12263 论文完成时间 2007.10 4 小学低段学生识字教学现状的调查研究与对策 摘要： 识字与写字学习是学生在入学后进行语文学习的第一步，也是开展其他学科学习的基础。 在新课程改革的大背景下，学校在开展识字与写字教学时还是存在一定的困难。本调查在杭州市四 所小学的低年级学生和教师中展开。针对教师识字教学的方式、教学评价、学生的识字与写字学习 状况及困难等问题，指出在进行识字教学时教师要根据学生的年龄特征，改善教学方式，激发学生 的识字兴趣。同时，要加强学生的阅读，还要重视写字与识字的关系。以使学生的识字与写字学习 效果得到提高。但在进行识字与写字教学时要注意度的把握，避免走入识字与写字教学的误区。 关键词：小学低段学生； 识字写字教学； 教学方式； 教学评价； 教学误区 一、前言 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。识字与写字教学作为语文 课程教学的一部分，其重要性是不容忽视的。识字与写字教学是开展其他形式的语