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Word 有关英语实习报告汇总5篇 英语实习报告 篇1 在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、 试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、同学们都给了 我很大关心与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一 回顾，作如下总结。实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这 个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧。 一、课堂教学 1、听课 9号去的学校，x校长将自己带到了指导老师那，说是高一的 英语组组长x老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦 的样子给自己讲各种各样的事宜，慢慢便安静了心情。实习的第一天 便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了 16年的同学，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深化浅 出，或步步深化，习惯了听课只是记笔记，学学问，从来没有留心去 观看老师上课的方法。 x老师讲课声音很宏亮，我坐在最终面还可以听得特别清晰。 第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是 要自己讲出个所以然来却特别困难。尤其是那些什么先行词、介词、 连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上高校里学的英语多是观 赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法课是全英文 的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发觉自 第 1 页 Word 己的英语学问只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架， 不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与x老师，他说都 这样的，学问整合成结构系统都是做了老师以后渐渐整理出来的。自 己听了略微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。 后来的日子里还去听了x老师、x校长的课。x老师年轻，讲 课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，究竟是比较有阅历。开头以 为高中上课也必需全英语的，后来发觉其实并不肯定都要英语的，适 当的汉语解释有助于同学的理解。 2、作业批改 英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很 注意练习。每天都必需肯定量的练习训练。英语作业大都是选择题， 所以改起来不算麻烦。不过还是发觉了自己改作业的缺陷，同样一个 班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后 来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写 在另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将 不全都的划掉就可以了，这样批改起来效率果真可以高许多。批改时 发觉有些题目同学错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明 那个题目很简单被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。 批改作业主要也就是为了了解同学的把握程度，以及查漏补缺吧。 3、课堂教学 也许是第三周的时候，自己有幸最终走上了三尺讲台，开头紧 急异样。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真实切的有六十 第 2 页 Word 多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的welcometotheunit.备课 时从网上找了许多的课件，然后整理了半天。走到教室时同学齐刷刷 都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也清静了下来。 随着goodmorning的进入，自己慢慢不再紧急，只是讲英语时还是眼 睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。 高一的同学还很活跃，教他们商量问题时都很快的商量起来， 只是还是很难主动自己站起来回答下列问题。任何时候点名回答下列 问题还是必需的。原来估计将welcome讲完将reading也提下的，结 果还是没赶上。课后老师说自己讲的还好，同学也挺协作我的，心里 面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不 清的。自己觉得自己声音已经不小的，后面都听不清，看来若想做老 师，这嗓音还是需要训练的。想来老师只是给自己鼓舞才那样说的。 后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显 就发觉了自己的缺乏，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到 字典上去寻求解释，还需要向老