【中小学】上下册初二八年级上下第4课时 河涌保护我宣传教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

八年级综合实践活动 第四单元河涌治理现绿水 第四课时《河涌保护我宣传》教学设计 执教老师：xxxxxxxxx学校 xxx 一、教学背景 本课是“广州电视课堂”初中八年级综合实践活动线上教育课程。为响应教 育部“停课不停教、不停学”的号召，基于学生的年龄特征设计本课《河涌保护 我宣传》，向学生讲解河涌保护的知识，让学生深入了解河涌保护的重要性，进 一步强化环境保护的担当意识，增强河涌保护意识，倡导环保生活方式，使学生 自觉参与保护水环境的行动，共同营造xx、水清、岸绿、景美的水生态环境。 计划是一切行动的前提，为帮助八年级学生能更好地为社区进行河涌保护宣传志 愿活动，我们在广州电视课堂给八年级学生提供了《河涌保护我宣传》的学习课， 希望学生通过本节课的学习，能够以小组为单位，制作宣传河涌保护的微信公众 号，为进行河涌保护宣传做好准备。 二、学情分析 八年级的学生已经制定过各种的计划，有了一定的制定计划的经验和能力， 而且，在平常的综合实践学习中，他们也有比较丰富的与同学合作完成任务的经 历和经验。本节课为第四单元河涌治理现绿水的第四课时，在本节课学习前学生 已经了解广州现有河涌数量及污染的原因、广州河涌治理前后的对比，也懂得了 制作垃圾打捞器的方法。 三、教学目标 ( 一) 价值体认 通过学习制作“河涌保护 人人有责”的手抄报和制作宣传河涌保护的微信公众 号，帮助学生形成积极的劳动观念和态度，养成良好的劳动习惯和劳动品质 (多 动手，勤思考) 。 (二) 责任担当 在制作“河涌保护 人人有责”的手抄报和制作宣传河涌保护的微信公众号过程 中，增强学生为社区服务的意识，形成对社会负责任的态度，培养学生的担当精 神。 (三) 问题解决 学会运用老师教授的方法和所学到的河涌保护知识，制作“河涌保护 人人有责” 的手抄报、制作宣传河涌保护的微信公众号，为进行河涌保护宣传做好准备。 (四) 创意物化 制作“河涌保护 人人有责”的手抄报、制作宣传河涌保护的微信公众号 四、教学重难点 教学重点：学会制作“河涌保护 人人有责”的手抄报。 教学难点：学会结合实际情况，根据所掌握的河涌保护知识，制作宣传河涌保护 的微信公众号，为进行河涌保护宣传做好准备。 五、工具及资源准备 教学设计及教学所用的 PPT 的设计制作；保护水资源的视频；手抄报；了解 微信公众号的制作。 六、教学过程 ( 一) 学习回顾 1.教师活动 与学生回顾在第四单元河涌治理现绿水主题活动中同学们已经进行的学习活动 并引入主题。 2.学生活动 学生在回顾第四单元河涌治理现绿水主题活动中渐入学习状态，明确本节课的学 习主题。 3.设计意图 让学生在活动回顾中，清晰地知道本节课学习的背景，并引入主题。 (二) 讲解说明 (1) 1.教师活动 播放保护水资源视频，通过视频，帮助学生理解水资源的重要性，增强保护 水资源的责任意识。 2.学生活动 学生通过视频，理解水资源的重要性，增强保护水资源的责任意识。 3.设计意图 帮助学生理解水资源的重要性，增强保护水资源的责任意识。 (三) 动手操作 (1) 1.教师活动 让学生制作“河涌保护 人人有责”的手抄报。 2.学生活动 学生动手制作“河涌保护 人人有责”的手抄报。 3.设计意图 让学生动手制作“河涌保护 人人有责”的手抄报，提高学生河涌保护的意 识。 (四) 动手操作 (2) 1.教师活动 让学生动手制作宣传河涌保护的微信公众号。 2.学生活动 学生动手制作宣传河涌保护的微信公众号。 3.设计意图 让学生动手制作宣传河涌保护的微信公众号，介绍保护河涌的小妙招、 河涌治理的成功案例、为河涌保护做出贡献的人，提高学生保护河涌的意识。 (五) 练习巩固，拓展延伸 布置课外实践活动： 1.与家人、朋友分享这节课你的收获。 2.针对你生活的社区环境，通过查阅资料、调查问卷、访谈等方法，设计一个关 于宣传河涌保护的微信公众号。 八年级综合实践活动 第四单元河涌治理现绿水 第四课时《河涌保护我宣传》答疑课设计 执教老师：广州天河区汇景实验学校 黄琪媚 疑问 1：微信公众号上除了可以发布“河涌保护 ·人人有责”为主题的手抄报、 宣传海报；河涌保护宣传的视频外，还可以发布哪些内容来宣传河涌保护？请谈 谈你的看法。 解答：我们可以介绍保护河涌的小妙招、河涌治理的成功案例、为河涌保护做出 贡献的人，增强社区居民保护水环境、爱护水资源的意识，呼吁广大居民积极行 动起来，爱护环境卫生、共同参与护河行动，不向河道倒垃圾、扔杂物，保护水 生态环境，共同建设“河畅、水清、岸绿、景美”的美好绿色家园。 疑问 2：在设计河涌保护宣传方案时，我们要做好哪些准备？ 解答： (1) 活动背景、活动主题、活动目的、活动时间和地点、活动内容、 活动准备、活动人员安排 (