【中小学】上下册初二八年级上下第14章单元复习教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

第十四章 整式的乘法与因式分解 第 14 课时 单元复习 【教学目标】 1.熟练掌握幂的运算性质 、整式的运算， 进行准确的计算. 2.提高对公式 、法则的应用能力． 体会整体代入和转化的思想方法， 感受数学的应用价值. 【教学重难点】 教学重点是： 复习整式乘法法则和因式分解. 教学难点是： 建立本章知识结构. 【教学过程】 教学环节 教学内容 设计意图 一 、复习 xx 1.计算： ( 1 ) ( 3 ) ；追问：上述各题中都运用到我们学过的哪些运算法则？它们 之间有怎样的关系？2. 因式分解： ( 1 ) ； ( 2) .追问：运用到哪几种分解因式的方法？在因式分解的过程中 需要注意哪些事项？ xx 4 道整式乘法及除法运 算题， 唤醒学生对乘法运算 法则的xx， 并理清它们之 间的关系.xx解两道因式分解题并回 顾， 复习因式分解的方法和 一般思路. 二 、整理 结构 本章知识结构 梳理本章知识结构， 重点理 清所学知识及它们之间的关 系. x典型例 题 1.下列计算是否正确？ 如果有错， 请指出错误的地方， 并把 正确的计算过程写下来： ( 1 ) ； ( 2 ) . 1.对学生易错之处进行辨析.2. 复杂情形下进行因式分 解， ( 1 ) 先提公因式， 再两 次应用平方差公式； ( 2) 要 先简， 再分解.3. 利用面积推导恒等式，数 形结合， 研究代数恒等式的 几何方法， 有广泛的应用价 值， 彰显直观想象.4.灵活运用乘法与因式分解 求代数式的值， 需要用整体 思想. 2. 因式分解： ( 1) ； ( 2 ) .3.如图， 在边长为 a 的正xx中， 剪去一个边长为 b 的xx xx ( a＞b) ,将余下部分拼成一个梯形，根据两个图形阴影 部分面积的关系，可以得到一个关于 a，b 的恒等式为 ( ) . (A )  ( B )  ( C )  ( D ) 4.化简求值： ( 1 ) ， 其中； ( 2 ) 已知， ， 求和的值. 四 、拓展 提升 5.某种产品的原料提价， 因而厂家决定对产品进行提价， 现 有三种方案：方案 1： xx次提价 p％， 第二次提价 q％；方案 2： xx次提价 q％； 第二次提价 p%；方案 3： xx 、二次提价均为 %．其中，p， q 是不相等的正数． 三种方案哪种提价最多？ 整式的实际应用， 考查化简 和完全平方式的非负性. 小结 1.幂的运算性质是整式乘除的基础， 整式乘除法的各个运算 之间存在的内在的联系， 是可以互相转化的. 2. 因式分解与整式的乘法是方向相反的变形， 提公因式法与 公式法是因式分解的基本方法.3.数形结合思想， 整体思想是本章主要思想方法. 学习方法的再提炼.