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全国自考《小学教育心理学》真题试题及答案解析 总分：120 分 题量：27 题 一、单选题 （共16 题，共 32 分） 1.学习的主体因素，指（） A.学生 B.教师 C.教学手段 D.教学环境 正确答案：A 本题解析： 暂无解析 2.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（） A. 自我意识 B. 自我认知 C.性格特征 D.能力 正确答案：A 本题解析：自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个 性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使对自 己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。 3.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这 种学习是（） A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.归属学习 正确答案：A 本题解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础 上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念 是总括性观念。 4.精神分析心理学的代表人物是（） A.华生 B.斯金纳 C.弗洛伊德 D.马斯洛 正确答案：C 本题解析：弗洛伊德是奥地利精神病医生及精神分析学家，是精神分析心理学 - 1 - 的代表人物 5.手段一目的分析属于问题解决策略的（） A.计划式策略 B.规则式策略 C.启发式策略 D.算法式策略 正确答案：C 本题解析：手段一目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启 发式策略。 6.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（） A.前运算阶级 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 正确答案：A 本题解析：自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点 7.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的 刺激也能作出条件反应，称为（） A.刺激分化 B.消退 C.刺激泛化 D.获得 正确答案：C 本题解析：题干所述是刺激泛化的定义 8.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（） A.附属内驱力 B.认知内驱力 C. 自我提高内驱力 D.欲望内驱力 正确答案：C 本题解析：自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一。是个体想通过自己的 胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。题干所述是指学生的自我提高内 驱力。 9.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（） A.长时记忆 B.情绪记忆 C.程序性记忆 D.动作记忆 正确答案：C - 2 - 本题解析：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根 据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记 忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时。记忆和长时记 忆。 10.最近发展区理论的提出者是（） A.维果茨基 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克 正确答案：A 本题解析：最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平与即将达到的发展水 平之间的差异。 11.根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（） A.内向型 B.意志型 C.独立型 D.孤僻型 正确答案：B 本题解析：培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、 情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。 阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。 12.心理学科学体系中的基础学科是（） A.实验心理学 B.普通心理学 C.发展心理学 D.生理心理学 正确答案：B 本题解析：普通心理学是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学。 他是所有心理学分支的最基础和一般的学科，也是心理学专业学生入门的第一 门专业课程。 13.某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断 定，他的成长可能处在()阶段。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我感受 正确答案：B 本题解析：美国学者费朗斯，傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选 的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。 教学情境关注指对自己的教学表现的关注，教师关注学生的学习成绩实际上是