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特殊教育培智一年级数学教案5篇 使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力。　今天小编在这里整理了一些特殊教育培智一年级数学教案最新5篇，我们一起来看看吧! 特殊教育培智一年级数学教案最新5篇1 教学内容　　人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》一年级下册第98页。 教学案例 师：说一个你最喜欢的100以内的数，并说说为什么? 生1：我喜欢60，因为我们班有60位小朋友。 生2：我喜欢7，因为我今年7岁了。 (老师把学生说的数字一一写在黑板上。) 师：大家说了这么多喜欢的数字。那么，你们能不能选择+其中的两个数字组成一道加法或减法算式?能的话将它写在卡片上。 (把学生编好的算式卡片贴到黑板上。)师：看着一黑板乱七八糟的卡片，你现在最想对它们做什么?谁愿意帮这个忙? 生1：给它们分类。 生2：按顺序排一排。 师：小组内讨论一下，按什么顺序排?理由是什么? 组1：我们组认为按得数大小排比较好。 组2：我们组认为按计算方法排比较合理。 组3：我们组同意2号组的意见。我们还把加法计算题分成两类：一类是进位加法，一类是不进位加法;还把减法计算题也分成两类：一类是退位减法，一类是不退位减法。 师：说得真好!就请你上来帮老师来归归类。 师：选择你最喜欢的一道题说说你怎么算出来的? 生1：我来说进位加法36+8